2019年花是种给别人看的徐春青精品教育.docx
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1、28、花是种给别人看的教学设计教学目标:1、通过想象、联系上下文等方法理解“花团锦簇”、“姹紫嫣红”等词语,积累好词好句。2、读懂课文,想象花满窗前、汇成花海的美丽景象,理解有关句子。3、体会德国人把花种给别人看的美好情怀。教学重点:抓住重点词句引导学生理解词语、想象画面、体会句子内在含义。教学难点:明白真正的美来源于无私的爱。教学准备:课件课时安排:二课时第二课时教学过程:一、导入新课,板书课题。这节课我们继续学习28课,请同学们和老师一起书写课题。(板书课题:花是种给别人看的)二、出示学习目标。1、通过想象、联系上下文等方法理解“花团锦簇”、“姹紫嫣红”等词语,积累好词好句。2、读懂课文,
2、想象花满窗前、汇成花海的美丽景象,理解有关句子。3、体会德国人把花种给别人看的美好情怀。三、精读课文,感悟体会。(一)、精读23段,感受德国人爱花的美好情怀。师:为了更好地完成本节课的学习目标,老师布置了以下自学指导,请看(课件出示)1、自学指导(一):请同学们认真读第2、3段,思考:德国人是怎样种花的?用画出相关的句子。他们这样做有什么好处?用画出来。(三分钟比谁自学得好)(1) 生自学,是巡回指导(2)自学反馈交流自己所画的句子,德国人是怎样种花的?他们这样做有什么好处?生说,生补充,师相机补充。(3)齐读勾画的句子。师小结:同学们学得真好!正是这样,德国人在家里看花只见背影,屋外看花姹紫
3、嫣红。从中我们可以看出德国人种花是为了什么呢?相机板书:种花奉献美。2、自学指导(二):请同学们默读第3自然段,用画出描写花儿美丽的词语;用画出描写行人看花的词语。(比谁画得对,画得好)(1)生自学。(2)自学反馈。(3)你是怎样从”花团锦簇”“ 姹紫嫣红”体会到 花的美丽呢?你心中的”花团锦簇” “ 姹紫嫣红”是什么样的呢?指名说。(4)课件出示:“花团锦簇” “ 姹紫嫣红”的图片。师:请同学们看这些图片,你们看,远处的阳台上无数的小花朵汇集在一起,变成了一簇簇一丛丛大花团,多么绚丽多姿、五彩缤纷呀,这就叫”花团锦簇”。3、读一读第二句话,你能体会出什么?(花很多,看也看不完)4、生活中,有
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