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1、第 1 页 高二教师工作总结分享 特征码 NfbWJQDRcIfiTUuvjPUs 高二教师工作总结分享 时间过得真快,转眼又过了一学期。这是忙碌的一学期,也是 充实的一学期,收获的一学期。这一学期我负责高二(6) 、 (10)两个班的教学工作。我结合学生的实际情况,有针对性 地制订了教学计划,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开 展,较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下: 一、充分的课前备课 上好新课的前提是备好课,根据教材内容及学生的实际,精心 设计教学过程和拟定教学方法尤为重要,因此,我把备课当作 关键的关键。本学期,我加强了理论学习,特别是学习了中小 学常用的教学方法,包括
2、讲授法,讨论法,直观演示法,练习 法,读书指导法;而课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法, 问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法,基于现代信息 技术的教学方法。通过学习,这也为我增加了不少自信。我本 着“干什么、学什么,缺什么,补什么”的原则,在学期初上 新课前,认真研究教材、教参、教案,试题,吃透知识,力求 每一课都备的完美。课后,我认真反思,对每节课进行了再备 第 2 页 课。 二、高效率的课堂教学 上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中,我注重理清知识 的条理和逻辑,坚持每个知识点讲清楚,分析透,通过多种方 式将课本知识化难为易,不给学生吃夹生饭,增加情景教学, 努力增强课堂教学的效
3、果。学习了课堂教学常用方法包括讲授 式的教学方法,问题探究式教学方法,训练与实践式教学方法, 基于现代信息技术的教学方法后,在课堂上我有意识选择去实 践些教学方法。 根据数学课程的特点,实施较多的是讲授式的教学方法和问题 探究式教学方法,比如概念性课题,一般采用问题探究式教学 方法。我在上选修 2-1导数的概念这一课时,就采用了问 题探究式教学方法。新课引入通过提出问题 1:上一节课我们 的学习跳水问题时知道,平均速度能描述运动员某一时刻的运 动状态吗?学生作答,得出能描述的是瞬时速度。问题 2:如何 求运动员的瞬时速度?你能举例吗?比如,t=2 时的瞬时速度 是多少?引导学生阅读教材 p74
4、 表格。问题 3:t 越来越小, 当t 趋于 0 时,平均速度 v 有什么样的变化趋势?学生得出 当t 趋于 0 时,平均速度都趋近于一个确定的值13.1,所 以,运动员在 t=2 时的瞬时速度是13.1m/s。问题 4:以上求 得瞬时速度的过程体现了一个什么思想?逼近的思想。问题 5:你能得出一个什么结论吗?学生小结:局部以匀速代替变速, 第 3 页 以平均速度代替瞬时速度,然后通过取极限,从瞬时速度的近 似值过渡到瞬时速度的精确值。问题 6:函数 f(x)在 x=xo 处的 瞬时变化率怎么样表示?学生阅读教材得出函数 y y=f(x)在 x=xo 的导数。知识点讲授完后对昨天作业进行讲评,
5、同时增加 了一问:求它的导数;最后完成了一道练习题。而例题课、练 习课则常常采用讲授式的教学方法,以教师讲,学生练习为主。 =f(x)在 x=x0 处的瞬时变化率是: 三、完善的课后反思 看过一句这样的话“思之则活,思活则深,思深则透,思透则 新,思新则进” 。学期初我在中山教师博客和搜狐博客开通了教 师博客,把自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来,日 志总数为 58 篇,这都是自己反思的成果,每一篇都反思自己的 教学行为,总结教学的得失与成败,对整个教学过程进行回顾、 分析和审视,才能形成自我反思的意识和自我监控的能力,才 能不断丰富自我素养,提升自我发展能力,逐步完善教学艺术, 以期实现教师自身的教学水平提升。 一学期来,我的教学工作中取得了一定的成绩,个人的教学也 有了一点提高,但是与现代教学质量的要求还有不小的距离, 自身尚存在一定的不足,如:在教学工作中课堂语言不够生动 等问题,这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 第 4 页
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