2019年西柏坡 (3)精品教育.doc
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1、西柏坡教学目标1认识10个生字,会写其中的8个字。2正确、流利地朗读课文,背诵课文。3理解课文内容,感知了解西柏坡及其变化。培养学生热爱家乡,热爱祖国,建设家乡,建设祖国的思想感情。重点难点1识字、写字。2理解课文内容,激发学生热爱家乡,热爱祖国,建设家乡,建设祖国的思想感情。学情分析:本文的教学设计,旨在引导学生在自主朗读,背诵儿歌的活动中识字,写字,在语言文字的陶冶中感受祖国语言的趣味,从而增强识字,写字的兴趣,在主动识写中感受汉字的形体美,养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。教具准备课文插图,生字卡片。教学过程一、谈话导入1小朋友们,你们知道自己的家乡叫什么名字吗?(学生自由地说一说)2
2、教师:能简单地给大家介绍一下你们的家乡吗?3每个人都有自己的家乡,今天,我们一起来了解一个小朋友的家乡,他的家乡叫什么名字呢?(教师板书课题)4引导学生借助拼音读一读课题。5指名读课题,然后齐读课题。6现在,你们知道这个小朋友的家乡在哪儿吗?7导入:西柏坡这个地方是什么样子的呢?读了课文大家就知道了。二、初读感知,认读生字1教师范读,学生装一边听一边找生字。2反馈找生字的情况。3认读生字。(1)小组内自主学习生字。(2)指名反馈。(3)教师出示生字卡片,全班齐读。(4)游戏巩固。4朗读课文。5学生自由读,把课文读通顺。三、图文结合,理解课文1教师出示体现西柏坡这一地方特点的图片,引导学生观察,
3、从图中你了解到了这个地方的什么特点。2指名看图反馈。3教师导读:那么课文是臬介绍的呢?请小朋友们认真读课文,找出描写西柏坡这一地方特点的语句。4指名反馈句子,集体读一读。5深入理解句子的内容。(1)指名读,其它学生评议。(2)指名说一说,读了这些句子后,你对西柏坡有什么了解。(3)教师小结并板书:石头多山窝窝 用石磨、石碾(4)教师出示石磨、石碾图,让学生感知石磨、石碾的样子。(5)让学生说说石磨、石碾可以用来做什么?(6)反复读中感知,指导学生读出热爱、自豪的思想感情。6理解含义深的句子。)教师出示句子:“石磨边走出了新中国”指名读,集体评议。(2)大家一起读一读。(3)讨论、交流这句话是什么意思?(4)集体反馈,教师适当引导。7指导朗读课文最后一句话。四、熟读课文,复习生字1自由大声读课文。2指名认读生字并组词。3出示课后第二题,学生读一读。4要求学生照样子组词。5熟读课文,巩固生字的认读。五、布置作业1.认读本课生字。2.朗读课文。
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