2019年积累运用二精品教育.docx
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第二课时教学目标1.正确、流利、有感悟地诵读古诗,感受大自然的美,培养语感。2.猜字谜,学会用编字谜的方法识记汉字。3.自主识字。教具准备挂图。教学过程一、读读背背(10)1.自读,要求借助拼音读正确、读通顺。2.同桌互读,教师巡视指导,个别指导。3.全班齐读。4.出示挂图,师范读,感知诗的意境。5.听了老师的朗读,你们觉得怎样,评一评。6.试着有感悟地读一读。7.指名读,互相评议。8.配乐带有感悟朗读。二、读读玩玩(10)1.自由拼读。2.齐读。3.想一想谜底,反馈。4.从中你懂得了什么?(引导学生说识记汉字的方法)5.师总结,鼓励学生自编字谜。三、自主识字(15)1.自主识字。2.反馈。3.互相教,互相学。4.表扬先进,鼓励生课外多识字并注意同学间识字的交流,提高自己的识字量。六、布置作业(10)完成课堂作业板书设计积累与运用(一)鸟鸣涧人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。教 后 感
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