2019年粮食蔬菜教案设计精品教育.docx
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1、粮食蔬菜 【教材简析】 丰收的季节来到了,粮食收获了。大豆、玉米、小麦、稻谷装满粮仓菜地里豆角挂枝梢,白菜绿油油,黄瓜嫩生生,农民伯伯笑哈哈粮食和蔬菜都是我们生活中不可缺少的食物,天天和孩子们见面,以此为主题的归类识字,可以帮助学生分清哪些是粮食,哪些是蔬菜,使他们在兴趣盎然的读读玩玩中达到识字目的。【教学目标】 1. 借助拼音认识本课生字,会写其中部分生字。2. 正确、流利地朗读课文。3. 知道“大米”、“面粉”、“玉米”是粮食,“白菜”、“黄瓜”、“萝卜”、“扁豆”是蔬菜,并能从日常生活中举出一些粮食、蔬菜来。让学生了解粮食和蔬菜都是人们生活中不可缺少的食物,都是农民种出来的,应该珍惜。【
2、教学重点】 学习生字,认识常见的粮食、蔬菜。【教学准备】 教师:准备本课生字词语卡片。学生:准备少量蔬菜实物。【教学课时】一课时【教学过程】 一、谈话激趣,导入新课1. 小朋友们,平常在你们餐桌上有些什么?导入新课。2. 要求学生借助汉语拼音,读准字音,读通课文,图文结合整体感知课文内容。二、再读课文,掌握生字词1. 学生再读课文,对照生字表在课文中画出生字,并拼读音节,读准生字字音。2. 学生看田字格自己认读生字,有不认识的到文中去看音节,然后教师出示生字卡片,检查认读情况。为进一步熟记理解生字可采用多种方法。如: 组词读、“开火车”读、抢读、同桌互考、“一字开花”等。3. 认读生字时,要注
3、意读准“食”(翘舌音)、“菜”(平舌音)、“卜”(轻声)、“粮”、“瓜”(三拼音)。4. 在田字格中指导书写: 让学生看田字格自己写,养成写好后与书对照的习惯。三、朗读课文,理解内容1. 指导学生正确朗读课文,学生提出问题,师生共同讨论解决。2. 引导学生注意认识书上所讲的三种粮食、四种蔬菜,然后让学生分别列举另外的粮食、蔬菜。如: 高粱、小米、黄豆,芹菜、菠菜、南瓜、花菜等。3. 讲讲你认识的这几种粮食或蔬菜的用途及营养等。四、复习巩固,练习拓展1. 用下面的字口头扩词(能组多少组多少)。瓜( ) ( ) ( ) 白( ) ( ) ( )豆( ) ( ) ( ) 米( ) ( ) ( )2. 鼓励学生仿照“都是”的句式说话。如:韭菜、冬瓜、地瓜都是蔬菜;小明、小东和我都是少先队员。
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