2019年练习十二 (2)精品教育.docx
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1、 练习十二(1)教学目标:1.进一步掌握灵活计算异分母分数加、减法的方法,初步学会估算异分母分数加、减法的计算结果。2.在解决实际问题的过程中进一步探索,并应用规律,发展数学思维。 教学重点:能根据实际情况灵活地估算异分母分数加、减法的计算结果。 教学难点:提高计算异分母分数加、减法的能力。教学准备:课件教学过程:一、知识再现1.在前面的学习中,我们探究了异分母分数加、减法的计算,谁来说一说。2.为什么计算异分母分数加、减法要先通分?强调:分数单位不同不能直接相加、减。3.谈话:这节课我们学习“练习十二”第812题。(板书课题)二、基本练习1.完成教材第83页“练习二”第8题。每人选择两组题目
2、计算,在小组里交流结果。指出:两个分子是1且分母的公因数只有1的异分母的分数相加、减,得数的分母就是原来两个分母的积,得数的分子就是原来两个分母的和或差。根据规律,请学生独立写出几组这样的分数加、减法算式,计算结果并交流。2.完成教材第83页“练习二”第9题。引导学生独立思考后交流,说说自己的思考过程。每人选择三道题目计算并验证。指出:先估算再计算,可以提高我们计算的正确率,培养灵活的思维能力。3.完成教材第83页“练习二”第10题。指出:方程中的x不仅可以是整数或小数,也可以是分数。完成后组织学生交流计算方法,请计算错误的学生说出错误原因。三、综合练习1.完成教材第83页“练习二”第11题。
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