2019年课题:整理与练习8精品教育.docx
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1、第二单元 多边形的面积 课题:整理与练习(1) 第 11 课时 教学目标: 1.进一步理清各种多边形面积的计算公式及其相互联系,能利用公式正确计算多边形面积,解决一些简单的实际问题。 2.通过对单元知识的回顾梳理学会整理知识的方法,养成自主整理的习惯,在练习中,培养合作学习的能力,提高解决问题的能力。 3.通过练习,体验数学的奇妙,进一步激发对数学学习的积极情感。教学重点:各种图形的面积推导公式。教学难点:各种图形的面积公式及其推导过程之间的联系。教学准备:课件 教学过程: 一、回顾与整理(预设8分钟)1.知识整理单(8分钟)快速阅读书本第几页到第几页所有内容。简单记录本单元你学到了什么知识?
2、(1) (2) (3)本单元哪些地方我掌握得不够好?(1) (2) (3)本单元哪些练习我经常出错或不太会做。在书上折上角,用笔作上记号。巡视指导,帮助学困生完成整理。二、集体梳理重难点(10分钟左右) 1. 各组被推荐的学生上台交流自己的整理方式和内容。导学要点:根据学生整理的知识点,在黑板上系统梳理。多边形面积计算公式底高面积平行四边形三角形梯形2.思考:平行四边形、三角形和梯形面积公式的推导过程有什么相同的地方?相同:转化。不同:推导平行四边形时用的是平移。而推导三角形和梯形的面积公式时,我们是把2个相同的三角形或梯形拼成一个平行四边形,所以,三角形和梯形面积公式中都有“2”。三、巩固练
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