2019年积累与运用二精品教育.docx
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1、积累与运用(二)教学目标1?掌握多音字的读音,体会汉字的奇妙,学会写比喻句;2?读、背古诗名句,理解它们的意思,能主动积累和运用名诗佳句;3?自读小笑话,感受语言的谐趣美;4?鼓励学生去了解家乡,主动积极地搜集有家乡特色的资料。学做家乡小导游,向别人介绍家乡,训练学生的语言表达能力;5?结合综合性学习,进行习作练习。赞美家乡,乐意将家乡的美写下来,从而激发学生热爱家乡,立志为家乡作贡献的思想感情;6?用自己喜欢的方式读短文,欣赏佳句美文,积累好词佳句。教学准备教师:搜集一些古人名句写在小黑板上;搜集谐趣的小笑话。学生:搜集整理有关家乡特色的图片、照片、实物等。教学时间45课时。教学过程一、温故
2、知新(一)第一组:多音字1、按座位顺序分组读第一组句子。2、想一想:带点的词有什么特点?小组交流自己的发现。3、学生自由发言,从中点明教学内容:带点的词语都是多音字。4、总结:同一个字有不同的读音,这就是多音字或一字多音。5、拓展练习:你还知道哪些多音字?6、教师相机板书学生的举例,再读这些多音字或分别用这些多音字造句,加深理解。(二)第二组:比喻句1、齐读第二组句子。2、讨论:你知道这两个句子运用了什么修辞方法?从中点明教学内容:比喻。3、总结:这两个句子都把一个事物打了两个比方。4、在小组里去仿写几个比喻句,并读读。二、语海拾贝1、自读古诗名句,要读得正确、流利。2、在小组读,相互检查,并
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