2019年积累运用二第二课时精品教育.docx
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1、第二课时教学目的1. 向同学讲述自己最喜欢的一张照片中的故事,语言流畅,条理清楚。锻炼说话能力。2. 认真聆听别人的发言,能提出问题,并能给予修改建议。养成良好的听的习惯。3. 通过同学互改自己的多种评价方式,帮助学生用自己的话把照片里的故事写清楚,语句通顺,能用上几个学过的好词。4. 坚持使用修改符号在原文上修改,培养良好的写作习惯。教学过程一、谈话导入,激发兴趣(5)师出示一张自己的照片:一张照片,就是一片美丽的风景,一张照片就是一个动人的故事。这张照片是我(都是讲述照片的故事)孩子们,在你的生活中,一定也有许多乐闻趣事吧。愿意讲给大家听听吗?二、小组交流,口语训练(10)在小组里把自己的
2、照片讲给小组成员听。要求其他同学认真听,不明白的地方可以向讲述的同学提问。小组内所有成员讲完后,请推荐一名讲得最好的同学到全班交流。三、全班交流,故事比赛(15)以讲故事比赛的形式,看谁讲得最清楚,看谁的故事最精彩。评出优胜者。同时评出最佳听众奖。四、作文(15)照片里的故事真是丰富多彩,通过大家的交流,我们仿佛看到了照片里的人、事、物赶快把它写下来。你也可以写由照片想起的过去的一些人或事。1. 学生写作,教师巡视点拨。2. 点评学生作文(有共性问题的)。学生自己读给大家听,听后,学生提出修改建议。3. 以四人学习小组为单位,互相帮助,提出修改建议。4. 学生修改自己的文章,要求用修改符号在原文修改。
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