2019年辛店镇实验学校《马蜂与熊瞎子》教学设计1精品教育.doc
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1、马蜂与熊瞎子教学设计1 教学目标1能正确流利地朗读课文,了解马蜂和棕熊的特点。2学会本课生字,能联系上下文理解词语。3能学习课文清晰生动地介绍事物的方法。教学准备收集有关马蜂和棕熊的资料。教学重难点重点:目标1、2。难点:目标3。教学过程一、板书课题,问题引入1师问:有没有了解蜜蜂或者马蜂的同学,请给大家介绍一下。2抽生介绍蜜蜂和马蜂。3师板书课题,并提出问题:在自然界中,马蜂与棕熊好象是两种风马牛不相及的动物,它们之间会产生什么联系,发生什么故事呢?二、初学课文,扫清字词1学生带着疑问自读课文,扫清字词障碍。2同桌互相检测一下生字的读音。3读生字卡片,检查自学效果,重点检查“嚼”字的读音。三
2、、再读课文,理出脉络1教师引导:本文的课题是“马蜂与熊瞎子”,大家认真读课文,了解文章写了些什么内容,它们之间有些什么联系。2学生自读课文,标出每段的番号,并思考老师提出的问题。3师生共同按课文记叙描写的内容将课文分为几个部分。(可以分两部分:13段为一部分;46段为一部分。也可以分三部分:12段为一部分;第3段为一部分;46段为一部分。还可以分四部分:第1段为一部分;第2段为一部分;第3段为一部分;46段为一部分。)4老师指出46段是一个完整的故事,也是本文的学习重点。5初步说出每个部分的大意。四、深入学习,品词感悟1自学课文,思考“马蜂和棕熊各有有哪些特点?”并将有关词句勾画出来。2抓住“
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