2019年昆阳镇第二小学三年级语文聂志业精品教育.docx
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1、10、花开了,就感激教学目标:1、了解课文内容,能提出自己不懂的问题。2、理解难点句子,知道只在常常感激,才会幸福快乐的道理。教学重难点:1. 抓住重点词句提出疑问,并通过联系上下文领悟。 2. 理解课文内容,明白一个人经常感激,都会幸福、快乐的道理。 课前准备: 课件课时安排:1课时教学过程一、引入:同学们,你有感激的人和感激的事儿吗?你每天都能找出三个感激的人或三件感激的事儿吗?就有这样一个小女孩,花开了,也感激。 我们一起来听听她的故事。我们今天就要学习这篇课文,齐读课文10、花开了,就感激二、初读课文:1、请同学们大声朗读课文,把课文读正确读通顺,把不懂的词勾画出来。(生勾读)2、交流
2、生字词:(1)你勾画了哪些词?(生提、解答)(2)这是一篇略读课文,只有两个带拼音的生词。(“茉莉、硕果”,正音、读)3、浏览一下课文,想想课文讲了一件什么事?(爸爸给蓝蓝安排的任务是在睡觉前心中默默感激三个人或三件事,一天晚上,蓝蓝谢过了奶奶和钢琴老师,在爸爸的建议下学会感激花开)三、细读体会:(一)研读1、2自然段思考: 1、爸爸每天给蓝蓝布置了什么任务?2、爸爸为什么每天要蓝蓝要感激三个人或三件事?体会爸爸的安排,出示:“爸爸想让她从小学会看到人生的美好,并真心地感激。” (二)朗读3、4自然段,探究理解:1、那天晚上,蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢?2、感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说什
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