2019年课题1《分子和原子》教案精品教育.doc
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1、课题1 分子和原子(第一课时)课题要素设计内容课程标准 认识物质的微粒性,知道分子、原子、离子等都是构成物质的微粒。能用微粒的观点解释某些常见的现象。教材分析本节课的学习是在学习物质的变化和性质的基础上,由宏观世界转向微观世界的开端。通过学习可以使学生对微观世界有所了解,它是学生今后学习的重要基础;又是必不可少的工具。对以后学习化学方程式,质量守恒定律起着重要作用。课堂目标知识与技能1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2.能用微粒的观点解释某些常见现象。过程与方法1. 通过学生亲身体验和实验探究,培养学生抽象思维能力,微观想象力和分析推理能力。情感态度与价值观1. 运用分子、原子的观点
2、来解释一些日常生活中的现象,增强学生对微观世界的好奇心和探究欲,激发学生学习化学的兴趣。学情分析在学习本课题之前,学生对物质的微观构成有了一定的认识,但还处于启蒙阶段。教学重点1.认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。2.微观粒子的特征。教学难点通过实验探究概括出分子的基本特征。 教具多媒体辅助教学教学过程教学内容教师活动学生活动修改点一、创设情境,导入新课:日常生活中,我们都有这样的见闻:1)走过花圃会闻到花香;2)湿的衣服经过晾晒就会变干;3)糖块放到水里会逐渐“消失”,而水却有了甜味。你能解释这些现象吗? 板书课题1 分子和原子二、分组讨论,合作探究(实验32) 品红的扩散:在静止的水
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