2019年海滨仲夏夜第二课时精品教育.docx
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1、(二)研读410段。1请从410段再找几个比喻句,摘抄在笔记本上,并做简要分析。(1)比喻句:愉快的笑声不时从这儿那儿飞扬开来,就像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的浪花。作用:把笑声比作浪花,表现笑声此起彼伏,源源不断。(2)比喻句:月亮上来了。是一轮灿烂的满月。它像一面光辉四射的银盘,从那平静的大海里涌了出来。作用:灿烂的满月比作光辉四射的银盘,表现了满月又亮又圆的特点。(板书:月亮)(3)比喻句:大海里,闪烁着一片鱼鳞似的银波。作用:把波浪比作鱼鳞,表现了波浪的层次分明及闪闪发亮。2理解词语。“海水轻轻地抚摸着细软的沙滩,发出温柔的刷刷声。”为什么用“抚摸”,而不用“拍打”“冲刷”?(用
2、“抚摸”不仅让“海水”拟人化,使人产生一种亲切感,而且表现出“海水”微微波动的形态,与后面的“温柔”相照应。)3思考:作者是怎样随着时间的推移描写沙滩上景物的变化的?作者为什么用更多的笔墨写了沙滩上的人?提示:(1)先想一想写的是什么人?在各个岗位上劳动了一天的人们(2)他们在怎样的环境中?心情怎么样?在软绵绵的沙滩上,沐着海风,望着夜空,尽情地说笑点拨:作者从描绘海滨仲夏夜自然景物的美进入到描绘海滨仲夏夜的生活美。(3)教师归纳:这一部分,作者由景及人,从描绘海滨夏夜的自然美,进入到描绘海滨夏夜的生活美。(板书:沙滩人们说笑休憩生活美)(4)小结:作者先描绘大海月色,再写沙滩也突然明亮了起来
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