2019年科教兴国的重托(导学案)x精品教育.docx
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1、第三节 科教兴国的重托 (师生共用版导学案)学习目标:1、学生说出科教兴国的含义。 2、学生说出如何肩负起科教兴国的重托。3、学生说出培养创新精神的意义。 4、学生说出怎样培养创新精神。 5、学生说出履行受教育义务的意义。 6、学生说出怎样履行受教育的义务。重点: 1、学生说出如何肩负起科教兴国的重托。2、学生说出怎样履行受教育的义务。难点:1、 学生说出怎样培养创新精神。教学流程:自主学习( 2 分钟)复习听写( 3 分钟)群学交流( 12 分钟)展示反馈( 10 分钟)当堂检测( 10 分钟)反思小结( 3分钟)环节一:课前预习1111111111111111111111111111111
2、1111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111111认真阅读教材,疏理基础知识,完成导学案练习。环节二:复习听写1、教育的作用是什么?环节三:群学交流1、 科教兴国是什么意思?2、青少年如何肩负起科教兴国的重托?3、为什么要培养创新精神? 4、青少年怎样培养创新精神?5、青少年为什么要履行受教育义务?6、中学生怎样履行受教育的义务?环节四:展示反馈四个学习小组各展示一题“群学交流”中的问答题。环节五:当堂检测1、 选择题(每小题只有一个选项是正确的。)1
3、、下列做法有利于提高学生创新能力的是 ( ) 开展小论文、小制作、小发明竞赛 大胆质疑,鼓励求异思维 积极参加社会实践活动 在教室里一味应付各种各样考试 A、 B、 C、 D、2、四川省某学校因学生流失,将6名学生家长推上被告席,依照法律强制家长承担让孩子接受义务教育的责任,这一案例说明我国教育法律法规是公民享有受教育权的 ( ) A、法律保障 B、物质保障 C、师资保障 D、精神保障3、十三亿人口,如果素质低,就是沉重的负担;相反,就是丰富的人力资源。我国要实现从人口大国向人力资源强国的转变,必须 ( ) 优先发展教育事业 实施人才强国战略 实施科教兴国战略 解决老龄社会问题 A、 B、 C
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