2019年积累与运用(四)精品教育.docx
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1、积累与运用(四)教学目标1、解释一词多意2、积累名人名言3、介绍小发明4、完成本单元学习想象作文6、在读,借,背中形成积累名言名句的习惯7、在说,听,评,议中形成口语表达能力,训练的习惯教学重难点:1、 学习并理解,一词多意2、 积累名人名言3、 口语表达能力训练介绍小发明4、 进行写作能力培训想象作文教学准备:文字资料、小发明教学课时:34课时教学过程:一、 温故知新1、 指名分句朗诵2、 你发现了什么(同一个字在不同句子里所表现的不同的意思)3、 自主学习(学生利用工具书进行学习)4、 指名反馈5、 你还能举出这样的例子吗?(自由发言)6、 补充学习(1)天黑了,星星亮起来了 B:他的皮肤
2、被太阳晒黑了(2)A:这朵红花真漂亮B:这是妈妈给我的红包二、 语海拾贝1、 指名分句朗读2、 生自评朗读3、 师生共评朗读4、 小组讨论:各句名言的大概意思5、 朗诵名人名言6、 同桌互背7、 师指名背诵8、 你还知道那些名人名言呢?(学生自由发言)9、 师出示文字幻灯,名人名言(1) 只要功夫深,铁棒磨成针(2) 书山有路勤为经,学海无涯苦做舟(3) 黑发不知勤学早,白发方悔读书时.10、 学生选择自己喜欢的名人名言,进行积累三、 点击成语1、自由练读成语故事,要求读准字音,读通句子。解决文中不认识的字或词。2、再读段文,把读懂的内容讲给同桌听,互相交流自己的感受。4.全班交流阅读体会。(
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