2019年长度单位的换算(教学设计)精品教育.doc
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1、第3单元 测量第3课时 长度单位的换算教学目标:1、了解长度单位之间的进率,会进行简单的单位换算,理解已学过的长度单位中相邻单位之间的换算方法。2、组织有效的学习活动,在活动中提高参与学习的意识和能力,培养学生简单推理的能力,形成解决问题的一些基本策略。教学重点:会进行简单的单位换算。教学难点:能说出换算时的思考过程。教学准备:口算卡片。教学步骤:一、复习旧知1、复习长度单位。(1)让学生说一说我们已经学过了哪些长度单位。(2)提问各长度单位之间的进率关系是什么。把这些长度单位按照从小到达的顺序进行排列。2、学生口答下列问题。1厘米=( )毫米 10毫米=( )厘米1分米=( )厘米 10厘米
2、=( )分米1米=( )分米 10分米=( )米3、思考后回答,说说你是怎么想的。(1)2个1厘米里面有几个1毫米?(2)5个10厘米里面有几个1分米?4、谈话:刚才我们复习了前面学习的知识,接着就来看一看今天我们要学习的内容。(板书课题:单位之间的换算)二、探究新知教学例31、厘米和毫米之间的换算。出示教材5角硬币的图片。提问:从图中我们知道一个5角硬币的直径长度是多少?(板书:2厘米)如果换成用毫米作单位又是多少呢?(板书:2厘米=( )毫米)我们可以怎样想?根据提示讨论。(1)1厘米是( )毫米?(2)2厘米是( )个10毫米?(3)就是( )毫米?让学生讨论,并指名回答。(让同学连起来
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