2019年顾红芳《赵州桥》教学设计精品教育.doc
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1、赵州桥教案一、看图导入新课1.谈话:同学们,生活中我们经常见到桥,你们知道的桥有哪些呢?(学生交流自己搜集的资料)老师这也有一些桥的图片,你们知道它们吗?它们在什么地方?课件播放有关桥的图片。(点评:本环节运用多媒体展示的两幅桥的图片,既丰富了学生的视觉,开阔了学生的眼界,也激发了其学生对课文的兴趣。)2.师:同学们说的真好!好么请同学们再看下面这几幅图,谁知道它在什么地方?有什么特点?由谁建造的?课件播放赵洲桥图片(点评:本环节运用多媒体展示有关赵洲桥的图,使学生产生好奇心,急于想了解此桥如此之美,又有什么特点呢?3、师:同学们说的真棒!今天我们就来学习李春设计的赵洲桥板书课题:赵洲桥二、初
2、读课文,整体感知1.赵洲桥到底是怎样的一座桥,相信同学们也一定很感兴趣,下面就让我们一起走进课文 。教师范读课文,要求学生认真听读,仔细看课文,用心记。教师读完后,请同学们不要看课文,说说你知道的有关赵洲桥的知识。看谁记得准确又多。出示课件:课文内容和配乐(点评:本环节运用光盘播放课文朗读,使学生准确把握生字读音,感受课文中的感情色彩。)2、朗读课文,自学生字新词。出示课件(整体感知)(点评:此环节的运用便于提示学生读课文的目的)3、课文读完了,生字朋友你们都认识了吗?同桌比赛读,看谁读得准,记得牢。)4、检查字词,课件出示生字词。(个人读小组全班读)(点评:运用课件及时检查生字词学习情况,学
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