2019年高一历史必修一教案:11课太平天国运动精品教育.doc
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1、11课 太平天国运动教学设计教学目标教学重点:太平天国运动的历史功绩和失败原因;天朝田亩制度。教学难点:对天朝田亩制度的分析、评价;太平天国运动失败的原因和作用。过程与方法:指导学生阅读,进行自主学习。采用信息压缩法来学习和记忆太平军进军路线。采用列表归纳史实的方法,学习北伐、东征和西征,培养学生利用表格归类和比较知识的能力。提供天朝田亩制度的节选资料,教给学生掌握分析史料的方法,以更好地理解“论从史出”的道理。在合作与交流中探究问题。比如对天朝田亩制度的评价、太平天国运动的历史功绩和失败原因,都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。教学过程导入新课:如果有人问:当今困扰中国的最大问题是什么?
2、十有八九的回答是:“三农”问题。的确如此。江泽民同志曾指出:“农业、农村和农民问题,是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定,就没有全国的稳定,没有农村的小康,就没有全国人民的小康。没有农业现代化,就没有整个国民经济的现代化。稳住农村这个大头,就有了把握全局的主动权。”为此,国家出台了一系列有关解决“三农”问题的法律法规,特别是几千年来的农业税从此被废除。让中国农民看到了希望,倍感欣慰。如今的农民是幸福的。可在150多年前半殖民地半封建社会的中国,农民们的命运就十分悲惨了。生活在水深火热中的农民不得不揭竿而起,担负起反封建反侵略的任务,发动了中国近代史上波澜壮阔的农民起义太平天
3、国运动。新授内容:一、太平天国运动的兴起和发展1.背景设计思想:将太平天国运动置于半殖民地半封建社会的大背景下,突出它与以往农民起义的不同点。它是时代的产物,以便学生准确地理解运动爆发的原因包含列强的侵略和封建主义剥削两方面的内容。指导学生阅读课文,结合资料回放思考:这场震惊中外的农民大起义,它的兴起有哪些原因?教师总结归纳,结合历史大背景,深层次挖掘太平天国运动兴起的原因。鸦片战争后,西方资本主义国家向中国倾销商品,逐步破坏了沿海通商口岸及其附近地区的传统手工业;另一方面,清政府为了支付战费和赔款,丝毫不管灾荒连年,借端进行搜刮,加重了农民负担。在列强的侵略和封建主义的剥削下,国内阶级矛盾激
4、化。在这种情况下,洪秀全创立了拜上帝教,领导农民走上了反抗的道路。2.洪秀全创立“拜上帝教”指导学生阅读课本相关内容,简单了解洪秀全的身世、创立“拜上帝教”的经过及其思想来源(西方基督教、中国儒家大同思想、农民平均主义)。结合学思之窗,指出:“拜上帝教”反映了以洪秀全为代表的中国农民千百年来所要求的摆脱封建剥削、压迫的强烈愿望。它吸收了西方基督教的民主、平等、博爱等思想,反映了人们对建立人人平等无私的大同社会的渴望,对广大劳动人民具有很大的吸引力和号召力。尽管它缺乏科学理论的指导,但它具有中国农民运动的宗教特点,体现了时代特色。3.从金田起义到定都天京指导学生阅读课本相关内容,了解太平军胜利进
5、军的情况。出示动态太平天国形势示意图,师生共同归纳太平军进军路线:金田起义(建号太平天国)武宣东乡(洪秀全称王)攻占永安(分封诸王,政权初步建立)夺取武汉三镇占领南京,定都天京。(目的:提炼信息,培养学生读图、识图的习惯,建立正确的时空概念。)4.太平天国达到全盛指导学生阅读课文,自主完成北伐、东征和西征简表军事行动北伐西征东征时间1853年1853年1856年目的推翻清朝巩固天京断绝清政府财源,充实力量领导林凤祥、李开芳赖汉英、石达开秦日纲、石达开结果失败败湘军,进江西夺扬州,破两大营作用牵制清军巩固天京达到全盛二、太平天国运动失败1.天京变乱指导学生阅读课本,初步了解天京变乱的原因和经过。
6、设疑:为什么定都天京后太平天国的领导人会脱离群众、贪图享乐、争权夺利?从而引出天京变乱发生的根本原因:太平天国因袭了封建君主制,出现封建化倾向。这说明农民阶级是小生产者的代表,不代表先进的生产力,不可避免地具有落后性、分散性、自私性等特点。他们没有先进的革命纲领和科学理论的指导。因而,天京变乱的悲剧,偶然性包含着历史的必然性。2.领导核心的重建天京变乱后,太平天国元气大伤,出现国中无人、朝中无将的危险局面。清政府得到了喘息之机,重建江北、江南大营,再次围困天京。此时,洪秀全大胆提拔青年将领陈玉成、李秀成,并封为英王、忠王,封族弟洪仁玕为干王,总理朝政。新的领导核心形成,开始了积极防御。3.积极
7、防御指导学生阅读课文,填写太平天国防御作战简表。军事行动 作用(影响)破江北大营 天京、安庆转危为安。三河镇大捷 陈玉成、李秀成相互配合,天京暂时稳定。再破江南大营东征苏南 天京根本解围;李秀成乘胜打到上海近郊,沉重打击了清朝(特别是经济方面);打败了“洋枪队”,肩负起了反抗外国侵略者的斗争重任。安庆保卫战 安庆失守和陈玉成牺牲,是太平天国后期极为严重的挫折,太平天国防御中的攻势结束。4.天京陷落:1864年天京的陷落标志着太平天国运动的失败。太平天国运动虽失败了。但不像其他农民运动那样,它给我们留下了天朝田亩制度和资政新篇。三、天朝田亩制度和资政新篇1.天朝田亩制度设计思想:这部分内容如按照
8、传统方式进行直接教学,易使学生感到枯燥,难以理解,教学效果不理想。故而提供第一手的历史资料(感性材料),通过层层设疑,把学生的思维引向深处,得出理性的结论。既能解决重难点,教会学生评价历史事物的方法(“一分为二”的辩证法),又能凸显学生的主体地位和教师的主导地位。阅读下列材料:材料一:凡分田,照人口,不论男妇,算其家人口多寡,人多则多分,人寡则寡分,杂以九等。务使天下共享天父上主皇上帝大福,有田同耕,有饭同食,有衣同穿,有钱同使,无处不均匀,无人不饱暖也。引自天朝田亩制度材料二:凡收成者,(除留足口粮外)余则归圣库。凡麦豆、苎麻、布帛、鸡犬各物亦然。所有婚娶弥月喜事,俱用圣库,但有限式,不得多
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