2019年看谁搭得又稳又高教学设计精品教育.docx
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看谁搭得又稳又高教学设计学校:大河镇起堡小学设计人:王斌年级:一年级内容:人教版小学一年级上册教材第3页教学目标:1、使学生在拼、搭活动中经历用所学的知识解决实际问题的过程,进一步加深对长方体、正方体、圆柱、球这些立体图形特征的认识与理解。2、在解决问题的过程中,有目的、有计划地培养学生解决问题的能力。3、通过数学活动,让学生初步感受数学与生活的联系,激发学生学习兴趣,培养学生合作、探究和创新意识。教学重点:使学生能用正方体、长方体、圆柱和球拼出新的图形,能较清楚地向别人说明所拼图形的内容与方法。教学难点:在解决问题的过程中获得分析问题、思考问题、解决问题的基本方法。教学过程:一、认一认下面的图形指名学生回答后,集体订正。二、你能用你认识的图形搭一个美丽的图形吗?试试看。(预设)生:我用个小正方体搭成了一个魔方。生:我用个长方体、个圆柱体、个正方体、个球体搭成了一扇大门。生:我用个长方体、个正方体、个圆柱和个球搭成了一个机器人。学生拼完后,向班上的同学展示并说一说拼的方法。对不同的作品给予表扬和鼓励。三、蒙上眼睛摸一摸,猜猜是什么图形。(分别在桌子上放出下面的物体)4、 课堂练习、数一数,填一填、用右边哪一个物体可以画出左边的图形,用笔画出来。5、 课堂小结这节课你知道了什么?
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