2019年积累与运用x3精品教育.docx
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1、积累与运用(二)教学要求1.运用偏旁归类的方法巩固汉字,进行扩词练习,丰富学生的词汇量。2.读一读,巩固复习认读过的生字,积累词语。3.读一读,读中感情,能正确地使用动词。4.能用学过的字组词,并会用所组的词说一句话。5.读读背背,体会伟大的人类一切的母性美,教育孩子们保护动物,爱护每一个弱小的生命。6.读儿歌,从中初步认识网络,了解网络的基本知识,激发学生上网求知的兴趣。7.培养学生自主识字的积极性、主动性,提高学生的识字能力及识字量。重点难点1.巩固复习会认、会写的字词,并积累词语。2.准确地运用动词,有仅会用字组词,还会用词语造句。课时划分2课时第一课时教学目标1.运用偏旁归类的方法巩固
2、汉字,进行扩词练习,丰富学生的词汇量。2.读一读,巩固复习认读过的生字,积累词语。3.读中感悟,能正确地使用动词。4.能用学过的字组词,并会用所组的词说一句话。重点难点1.巩固复习会认、会写的字词,并积累词语。2.准确地运用动词,有仅会用字组词,还会用词语造句。教具准备相关的字词卡片。教学过程一、激趣导入(5)小朋友们,你们想语文爷爷了吗?昨天晚上他打电话告诉我,他回来了,今天还要带着礼物来看小朋友呢!可是刚才他打电话来说,这会儿外面堵车,他得迟点到。正好,老师帮你们检查一下,这段时间咱们来学习知识,待会儿语文爷爷来了准给你们打一百分。二、写出带有下面偏旁的字(7)1.出示题目。指名说一说题目
3、的意思。2.学生们按照题目的要求做答。3.集体反馈。4.巩固练习。木:_ 氵_三、你还认识我吗(8)1.教师出示果园图。2.小朋友们,秋天里,农民伯伯可忙坏了,树上挂满了各种各样的水果,小朋友们愿意帮助他们摘水果吗?3.学生学生说说自己都摘了什么水果,然后读一读上边的字,还要会教其它的小朋友。4.教师拿着学生摘下来的水果,引导学生读词语。5.试着选其中的一个词语,说一句话。四、读一读,涂一涂(8)1.自由认读。2.检查反馈认读的情况。3.仔细读一读,说说这些词语的特点。4.学生反馈,教师引导学生试着做一做这些动作。5.上面的这些事哪些是你做过的?涂上颜色。五、照样子组成词语写下来(6)1.引导学生看图,理解这些词语的特点。2.学生完成练习。3.集体反馈。六、照样子,说一说(6)1.出示例句,引导学生了解题目的意思。2.学生间互相说一说。3.指名说一说。七、欢迎语文爷爷的到来,播放动画片给小朋友们看(5)
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