2019年歌唱祖国教案精品教育.docx
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1、人教版七年级音乐上册歌唱祖国教学设计 教学目标1. 聆听歌曲,感受歌曲的进行曲风格及其速度、力度、节拍特点。2. 分析歌曲中附点音符和八度大跳对歌曲情绪表达的作用。3. 用自然、舒展的声音有感情地演唱歌曲。4. 背唱歌曲。教学重、难点1. 学唱歌曲做到有感情地演唱,并背唱。2. 用首调唱名法了解D大调的音位。3. 准确演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。教材分析这首歌曲创作于20世纪50年代,表达了中国人民斗志昂扬的精神风貌和自豪感,表达了人民对祖国的歌唱和赞颂。音乐雄壮豪迈,积极向上,带有进行曲风格。本歌曲为色彩鲜明的D大调,四二拍,结构为带再现的三段体ABA,音域为ad2 (小字组a到小字二组d
2、)。歌曲的第一、二乐段情绪上有一定变化,第一乐段庄严雄壮,第二乐段含有抒情色彩。这首歌曲还被改编成了铜管乐合奏。教学过程1导入(1)学生踏着歌曲歌唱祖国的节奏进教室,教师采用提问方式导入课题。(2)欣赏升国旗视频,教师提问:看升国旗同学们想到了什么?在什么场合需要升国旗?(3)介绍作曲家王莘的个人生平和歌曲的创作背景。2新课学习(1)聆听歌曲歌唱祖国。(2)请学生谈聆听后的体会和感受,并回答问题。(例如:歌曲表达了什么情绪?是什么风格的音乐?)(3)再次聆听歌曲或教师范唱,请学生思考或分组讨论为什么歌曲是进行曲风格?这种风格是怎么表现出来的?(4)教师总结:歌唱祖国的进行曲风格正是通过行进的速
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