2019年西中街小学金鑫《雨中情》说课稿精品教育.docx
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1、雨中情说课稿 西中街小学 金鑫一、 教学背景分析因为雨中情这一课属于“造型表现”这个学习领域里的课业,所以在设计本课时,无论是形式还是在内容的设计上,都始终围绕“造型表现”这个教学理念。对于这一课的内容,我是这样理解的:由于孩子们对下雨并不陌生,也有着特殊的情感,所以这节课很容易引起孩子们的兴趣,也很容易激发他们对大自然的热爱之情。本课教材力图用各种方式展现雨,并大胆地表现雨中人物的动态。这就要求我们课上着力培养学生的观察力。二、教学目标及重难点1.教学目标根据学生的特点以及对教材的理解,我制订了以下教学目标:(1)知识与技能:了解人物的动态,学习没骨法表现雨中人物的动态。表现下雨的情景。(2
2、)过程与方法:通过观察、讨论,训练学生观察、记忆和表现能力,培养合作意识。根据以上教学目标。(3)情感态度价值观:激发学生热爱大自然、热爱生活的情感,鼓励学生树立信心,大胆地表达自己的感受,体验合作绘画的乐趣。2.教学重难点重点:简单了解大自然与人的关系,运用各种方法表现雨和雨中人物的活动。难点:大胆表现生动的人物动态,处理好人物与景物的关系。三、教学方式和策略新课程指出,教学是师生学习的共同体,是师生共度生命的历程,是共创人生体验的过程。在教学中,我们只是帮助学生构建知识层次的参与者、促进者,而不是知识的灌输者。在教学过程中,我很注重学生的感受和体验,让他们把自己亲身感受到的或是肉眼观察到的
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