2019年小读者教案精品教育.docx
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1、小读者教案【教学目标】1 认识“辑、诧、典、幺、尴、尬、辣、唔”等8个生字。积累词语。2 继续学习预习课文。了解课文大意。3 默读课文,深入理解课文内容。4 学着用自己认为合适的方法理解词句。5 学习文章主人公对事情的认真态度和负责精神。【教学建议】导入新课1 出示实物或展示课件:同学们在课余时候常常喜欢阅读一些少年儿童读物。说说各人平时喜欢阅读哪一种读物?为什么喜欢?2 谈话引导:优秀的少年儿童读物是小朋友的好伙伴。好伙伴好朋友之间就应该互相帮助。有一个小朋友,看见好伙伴的身上有一点灰尘,就帮他擦干净;看见好朋友有一点错误,就想办法帮他改正。这就是我们今天要学的课文小读者的内容。3 揭示课题
2、:(课件演示课题) 7 小读者字词教学1 本课共有8个生字:“辑、诧、典、幺、尴、尬、辣、唔”。“辑、诧、辣、唔”都是左右结构,可以让学生说一说怎样记住字形。要提醒学生注意:“辑”字的读音是“j”,不要误读“q”。“诧” 字的读音是“ch”,不要误读“zh”。“辣”字左边的“辛”下面是“丿”,不是“丨”。“唔”字在文中的读音是“”,不要误读“w”。另外, “典”字的笔画比较复杂,要注意写正确。“幺”字在文中的读音是“yo”,不要误读“me”。“尴尬”是个双声词,正确的读音是“n”;识记字形要注意它们的偏旁。2 理解词语:“编辑、诧异、出版、杂志、一本正经、字典、火辣辣、错误、良师益友”。这些词
3、语大多不难理解,要鼓励学生用自己认为合适的方法来解决。其中“编辑、出版、杂志”等专门的词语,教师可作适当解释,但只要简单了解即可。如:“编辑”对资料或现成的作品进行整理、加工,课文中是指做编辑工作的人;“出版”把书刊、图画等编印出来;“杂志”定期出版的刊物。阅读教学1 预习课文,初步了解课文大意。(1)读通课文。试着说说课文讲了一件什么事。(2)阅读中有不理解的词句,选用自己认为合适的方法去解决。如:“诧异”一词,可以把词分解开来理解:“诧”是“惊讶”的意思;“异”是“奇怪”的意思;合起来的意思就是“觉得十分奇怪”。“将信将疑”一词,应先抓住“将”字,了解它是“又;且”的意思,就容易理解词语的
4、意思是“有些相信,又有些怀疑”。“尴尬”一词,因为其音、形、义都需注意,可以用查字典和联系上下文理解的办法来解决。通过查字典,得知“尴尬”有两项解释:一是“处境困难,不好处理”;二是方言的说法,指神色、态度“不自然”。联系课文内容,显然是取后者。“一本正经”一词,意思是“形容很规矩,很庄重”;可以通过查字典或成语词典的方法;也可以联系生活中常用的语汇或者用造句的办法来解决。2 默读课文,了解课文叙述的故事内容。思考讨论:“良师益友”这个词语怎么解释?怎样理解“作为少年读物的编辑,要时时刻刻想到千千万万的小读者,他们也是我们的良师益友”这句话的意思?为什么编辑大叔叔要把李真真这个小姑娘以及千千万
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