2019年虚词的词类归纳以及写作指导精品教育.docx
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1、虚词1、 副词:一般用在动词、形容词前边,表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 表示范围:都、全、光、仅仅、单单; eg:都死了 表示语气:可、倒、难道、简直; eg:这猫可漂亮了。难道死了 表示否定:不、没、必须; eg:不杀 必须死 表示时间:刚、恰好; eg:刚刚上课 表示程度:很、极、十分、非常; eg:很快乐 表示情势:仿佛、渐渐。 eg:渐渐长大 副词的语法特点 副词主要用来修饰、限制动词或形容词,在动词、形容词前面作状语。 副词有时用在形容词后面,补充说明程度、结果,作补语。 副词不能修饰名词、代词。 例如: 今年夏天十分热(作状语)。 小猫漂亮极了
2、(补语)。2、连词:是用来连接词、短语或句子的词。 一般连词:和、与、并、或、及; 关联词:主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但 而且、虽然 但是。 语法特点:一般连词的前后两部分可以调换而基本意思不变。eg:我和他,他和我 关联词的主要在复句中进行运用。不作句子成分 3、介词:介词经常用在名词、代词等的前面,和这些词合起来,表示动作、行为、性状的起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。 常用介词: 自、从、以、当、为、按照、由于、对于、为了、到 、和、跟、把、比、在、关于、 除了、同、对、向、往、朝、依据、根据、 语法用法:用在名词、代词前,组成介宾短语后,做谓语的状
3、语或补语 例如:他把书放了(作补语)。 我们的生活比过去好了(作状语)。4、助词:是附着在实词、短语或句子上面,起辅助作用的词。 结构助词:的、地、得; 例如:我们伟大的祖国 动态助词:着、了、过; 例如:雨正下着 语气助词:的、了、吗、吧、呢等。 例如: 天晴了吗? 5、叹词:表示感叹、呼唤、应答等声音的词。如啊、嗯等。 语法特点:一般独立成句,用逗号或感叹号隔开。 有时作谓语 例如:他哼了一声(作谓语)。喂!你在哪儿?(作句子) 6、拟声词:是摹拟人或事物的声音的词。 语法特点:在句子中相当于一个形容词。作句子成分或句子 例如:湖水哗哗地流着 (作状语) 轰隆隆!外面传来一声跑响 (作句子
4、) 词类的辨别: 区分名词和非名词:名词前不能加“不”和“很”。 区分形容词和动词:形容词可以用“很”来修饰,动词前不能加“很”(表示心理活动的动词除外) 区分形容词和副词:形容词能修饰名词,前面能加“很”(“很美丽的中国”);副词不能修饰名词,前面不能加“很”。 区分连词和介词:前后能互换的是连词,前后不能互换的是介词。例如:我跟他说(“跟”是介词)。我跟他一起去公园(“跟”是连词)。 区分语气助词和叹词:语气助词一般用在句尾;叹词往往独立成句,一般在句首。 区分介词和副词:介词后面跟名词、代词;副词后面是动词或形容词。 区分介词与动词兼类:如,“在、给、用、拿、比、到、让、朝、往、把、经过
5、、通过”等词语。 1、一句话中如果有别的词作谓语,那它就是介词;如果没有其他词作谓语,那它就是动词。例如:他在北京。(动)他在房间里读书(介) 2、动词后能接“着、了、过”;介词不能接“着、了、过”。例如:他手里拿着一本书(动)。别拿我开玩笑(介) 三、写作(50分)题目:_,我成长中的一座桥要求:在横线上填上适当的词语,如母爱师恩友谊赞美挫折等,将题目补充完整后再写作文。除诗歌外文体不限,字数不少于600字;文中不得出现真实的地名、校名、人名。三、作文。(30分)1、话题作文:书,各种各样的书。书,寄托着人类热切的希望;书,蕴着人类丰富的感悟。提起书,会有说不完的话语请以“书”为话题,写一篇
6、文章,文体不限,自拟题目,不少于600字。2、半命题作文。将我迷上了 题目补充完整,写一篇作文。字数在600字左右。3、以上2题作文任选一题。三、作文(50分)26、在我们周围,有这样一群人:他们生活贫穷,处境艰难;他们淳朴善良,老实厚道,他们以诚待人,知恩必报。请你把目光从伟人、英雄及各类闪光的明星身上移开,试着去关心我们身边的小人物。请以“我身边的_”为题,写一篇600字左右的作文。要求:将题目补充完整;要有外貌描写和细节描写。三、写作诗人说,人生没有爱,就像春天里没有鲜花。哲人说,爱,这是标志人类高尚气度之美的花朵。我们说,爱,常常让我们欢欣,有时,也让我们烦忧。请结合你的生活感受,选择
7、一个方面,以“爱,带给我 ”为题,写一篇600字左右的文章;要求:把题目补充完整。写出真情感受。1.题目:我与_携手同行要求:(1)先在横线上填上适当同语;(2)写一篇600字以上的文章;(3)除诗歌外,文体不限。思路点拨这道半命题作文,初看,需要补上的是一个人物,如我们的父母,我们的好友,或是身边的其他人物。细一想,你会发现,其实角度极为丰富。与自然携手同行,与诗词携手同行,与感恩携手同行,与微笑携手同行,均是不错的选择。行文时得注意,既然是同行,定是有同行的理由,有同行的收获,有同行的启迪,这样写作,主题才算精准。2.题目:初三,我收获了_要求:(1)先将题目补充完整;然后作文;(2)题目
8、的横线上填写一个词语,如“成功”“快乐”“梦想”“关爱”(3)作文要在600字以上。思路点拨这道半命题作文,虽然出现了“成功”“快乐”“梦想”“关爱”四个提示性的补题角度,但最好不要随意地选取这些词语,否则容易进入千篇一律的误区。此类形式的命题,最好另辟蹊径,补出令人耳目一新的内容。如感恩、人生的春天、最好的友谊等内容,便颇有新意。展开时,选取的事件一定要细小,描写一定要细腻,情感才会充沛动人。3.请以“从明天起,做一个_的人”为标题,写一篇作文。要求:(1)文体不限,不少于600字;(2)文中不得出观真实的人名,地名;(3)字迹清楚,卷面整洁。思路点拨半命题作文,补题十分重要。如果你写做一个
9、快乐、感恩或善良的人,那就得讲述清楚曾经那些并不快乐、不懂得感恩的经历与故事,再从生活中获取感悟而发出呼唤;如果写做一个诗意或热爱自然的人,文章或会充满诗情画意,或会情景交融。选择前一种思路,得在情节与细节上下功夫;选择后一种思路,则要在引用诗词与景物描写上努力。4.罗丹说:“生活中不是缺少美,而是缺少发现”。请以“我发现了_”为题目,补全题目后写一篇文章。要求:(1)除诗歌、戏剧外,文体不限;(2)表达真情实感,不得套写、抄袭;(3)字数在600字以上。思路点拨之所以说“发现”,说明你以前没有看到过,或是没有关注过。如你写做“我发现了妈妈的爱”,那就讲述你曾经忽视母爱的一些生活故事,再在某个
10、特定的环境下,猛然发现了那份爱的美好与伟大。当然,这类文章最好从生活的细节入手,力求小中见大,平中见奇,通过细腻的情节,展示情感的美好,情节的波澜。5.题目:青春因_美丽要求:(1在横线上填上“活力”“知识”“感恩”等词语;(2)写一篇600字以上的文章;(3)除诗歌外,文体不限。思路点拨青春年华,是人生最美好的阶段。在这个阶段,什么才是最美丽的呢?或许是那蓬勃的活力,或许是那美好的个性,或许是那美好的情操,或许是那美好的品质,或许是那丰厚的知识。补题时,一要考虑写作内容的思想性,也就是你所选择的内容要能展示当代青少年的良好风貌;二要考虑内容容易写出光彩,如“阅读”“诗词”等角度,便是不错的选
11、择。23、请从以下两道作文题目中任选一道题写一篇700字左右的文章,文体不限(诗歌除外)。要求:书写整洁;文中不得出现真实的地名、校名、人名;不得抄袭和套作。(50分) 请以“藏在 里的精彩”为题,写一篇文章。 提示:可从“书本”“故事”“诗词”“竞争”“节目”等词语中选择一个,把题目补充完整。 请根据你对下面材料的理解,自选角度,自拟题目,写一篇文章。可以记叙经历、抒发情感、发表见解,但不能对材料进行改写、扩写、续写。2012年全国中考语文之半命题作文42试题集锦2012年全国中考语文之半命题作文42试题集锦1.(2012南充)请以“爱在 ”为题目,写一篇文章。要求:将题目补充完整。立意正确
12、,思想健康。除诗歌外,文体不限,不少于600字;文章中不得出现真实的地名、校名、人名,否则扣分。3.(2012荣昌)(1)成长路上,有彩虹,也有风雨。成功时,留一点清醒给自己,你会发现,更多的理想需要追求;失败时,留一点梦想给自己,你会发现,前方的道路何其宽广;幸福时,留一点责任给自己,你会发现帮助别人多么快乐;忧伤时,留一点微笑给自己,你会发现平凡的生活充满阳光作文题目:留一点 给自己温馨提示:横线上可以填“清醒”、“梦想(或理想)”、“责任”、“微笑”请你注意:先把上边的作文题目补充完整,再按照上述要求用这个题目写一篇作文。要求:内容具体,有真情实感;除诗歌外,文体不限;字数不少于500字
13、;凡是涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等英文大写字母代替;不得抄袭。6.(2012株洲)阅读下面的文字,按要求作文。出发是一声铿锵的号令,出发也是一种积极的心态。出发要有方向,有了方向才不会盲动,有了方向才会有前进的动力,在前行中领略人生的风景。请将下面的题目补充完整,写在答题卡上,然后写一篇不少于600字的文章。文内不得出现所在学校的校名、人名、地名,否则扣分。题目:向 出发7.(2012安顺)在我们的生活中,总有一些香味令人难以忘怀。这种香味可能源于自然,如花香;也可能来自生活,如书本里的墨香、餐桌上的菜香,甚至是父母劳累一天后身体散发出的汗香请以“ 飘香”为题,结合自我经历或
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