2019年用字母表示数精品教育.docx
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1、 第八单元用字母表示数教学目标:1、使学生初步理解并学会用字母表示数,会用含有字母的式子表示数量、数量关系或计算公式;初步学会根据字母所取的值,求简单的含有字母的式子的值;会化简形如“axbx”的式子。2、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用字母表示数的简洁和便利,发展符号感。3、使学生在运用简单符号语言进行表达和交流的过程中,进一步体会数学与实际生活的密切联系,感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性,增强对数学的好奇心和求知欲。教学重点:理解怎样根据量与量之间的关系,用含有字母的式子来表示数量。教学难点:经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用字
2、母表示数的简洁与便利,发展符号感。教具学具:展台、课件教学时间:5课时第一课时用含有字母的式子表示简单的数量关系和公式教学内容:教科书P99100例1、2、3及“练一练”、“你知道吗”和“练习十八”第12题教学目标:1、让学生理解并学会用字母表示数,能用含有字母的式子表示简单的数量关系或计算公式,学会求简单的含有字母式子的值。2、让学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程,体会用字母表示数的简洁和便利,发展符号感。3、让学生初步学习用符号语言进行表述、交流,体会数学与实际问题的密切联系,感受数学表达方式的严谨性、概括性以及简洁性。教学重点:理解怎样根据量与量之间的关系,用含有字母的
3、式子来表示数量。教学难点:理解量与量之间的关系。教具准备:课件教学过程:一、激发情趣,导入新课。同学们这节课我们要学习新的知识,你有信心学好吗?那你准备课堂上怎样表现呢?(学生回答)那好,老师要看看谁在课堂上能积极动脑,认真听讲,表现最棒,好吗?下面我们一起学习新知识。二、合作探究,学习新知。1、研究“用字母表示数”。(1)例题1:(课件出示)摆1个三角形用3根小棒;摆2个三角形用小棒的根数是:23;摆3个三角形用小棒的根数是:(3)3;摆4个三角形用小棒的根数是:(4)3:摆a个三角形用小棒的根数是:(a)(3)。合作:同学们在小组中根据例题的要求进行合作交流,抽象出摆a个三角形一共需要多少
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