2019年小蓝裙的故事精品教育.docx
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1、小蓝裙的故事教案窗体顶端教学目的1用自己喜欢的方式学会本课生字。2有感情地朗读课文,联系上下文理解词句,借助批注理解课文内容,懂得一个大的进步往往是从微小的改变开始的。3学习抓住关键词语复述文章的方法,培养口头表达能力。教学重点:抓住重点词句和批注理解课文内容。教学难点:联系生活实际,懂得要创造出更多的美,就应该要求自己与美的事物协调一致,从我做起,从小事做起,用自己的进步来影响别人。教学过程一、谈话设疑,引入新课孩子们,在一个美丽的小镇里,人们个个穿着整洁美观,言行举止文明大方,公共场所遵守秩序,街上老人有人扶,盲人有人帮。说来也怪,这样高素养、高文明的形成竟和一条小蓝裙有关,想知道这是为什
2、么吗?今天我们就一起来学习小蓝裙的故事。(板书课题)二、初读课文,了解大意1自由读课文,勾出生字词,不熟悉的地方多读几遍。2出示生字词卡片开火车认读,全班抢读。3分组朗读课文,比比哪一组读得通顺、流利。4说说课文主要讲了一件什么事?三、细读课文,批注感悟1默读课文,结合编者的批注,思考:课文写小蓝裙引发了几次“不协调”的现象?用“”分别画出来。面对这些不协调的现象,你有什么想法。请把想法批注在旁边。2学生交流汇报。出示画出的句子:原来小女孩的脸和上衣是脏的,与小蓝裙不协调。家里乱糟糟的,与穿着小蓝裙的漂亮女儿不协调。第二天,爸爸看到杂草丛生的庭院与家里的整洁很不协调。邻居们看到他们的房子如此干
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