2019年战争与和平朝鲜战争教学案例精品教育.docx
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1、新授课 人教版选修3战争与和平 第五单元 第1课朝鲜战争一、 教材分析:本课教材主要从三个方面向学生介绍了朝鲜战争:第二次世界大战结束后,美苏两国军队进入朝鲜,双方以北纬38度线作为受降分界线,形成了南北两个占领区。在美国、苏联的分别支持下,朝鲜半岛南、北部形成了两个对立的政权。美国为了巩固和扩大在东亚的利益,进一步推行霸权政策,加紧对社会主义阵营的包围和封锁,对朝鲜进行武装干涉,使朝鲜内战扩大为一场国际性的局部战争。战争严重威胁到中国的安全,为了抗美援朝,保家卫国,中国人民志愿军赴朝参战,同朝鲜人民军一起抵抗美国为首的“联合国军”的侵略,取得了一定战果。在苏联建议下,交战各方开始进行停战谈判
2、。经过战场上和谈判桌上的反复较量,1953年7月签订了朝鲜停战协定。由于朝鲜战争是在第二次世界大战后东西方两大阵营对立的复杂背景下爆发的一次大规模局部战争,它对主要参战国及东亚地区的国际局势造成了深远的影响,加剧了朝鲜半岛的分裂局面,使中美两国之间的矛盾加剧。中国通过抗美援朝战争捍卫了国家安全,支援了朝鲜人民的正义事业,极大地提高了中国的国际地位。为了深刻认识此次战争的性质,在教学过程中,适当补充相应的背景资料,增强学生对这一时期世界局势的理性认识。二、 学情分析:高二学生已经基本掌握了历史学习的基本方法,具备了自主学习,合作探究的能力,所以教学中要充分发挥学生的主体作用,充分体现教师的引导作
3、用,结合学案进行更高效的教学,以取得良好的教学效果。三、 教案:(一)教学目标:知识与能力:识记:朝鲜战争爆发的背景,战争的主要经过和结果,朝鲜战争对中国的影响。理解:朝鲜战争与美苏冷战的国际背景之间的关系,中国出兵朝鲜的目的与抗美援朝战争的性质,朝鲜战争对中美关系及世界局势的影响。运用:通过学习朝鲜战争背景、经过、影响等基本史实,学习如何思考“整体与局部”的关系,培养综合分析问题的能力过程与方法:综合分析,问题探究,情景再现,问题探究,学案导学情感态度价值观: 通过分析,使学生明确认识中国人民志愿军赴朝参战是反侵略的正义战争,借以对学生进行爱国主义教育;一个国家的外交政策应以维护民族和国家利
4、益为前提;正确的外交策略对于国家发展、世界和平具有重要意义。(二)重难点分析:重点:抗美援朝,保家卫国解决方法:学生质疑,讨论,教师重点讲解,结合史实与相关试题难点:朝鲜战争爆发的背景突破方法:教师引导学生思考,教师结合史实加以讲解(三)教法及手段:教师引导学生自主学习,结合学案完成相关内容,教师提问检验效果(四)媒体运用:书中相关图片,大屏幕,PPT课件,视频资料(五)教学过程设计:讲授新课-引导学生结合学案,自主学习,教师引导分析教与学的过程复习提问和导入新课二战结束至今,没有爆发新的世界大战。但是局部战争和军事冲突却此起彼伏,一直未曾停息,今天,我们就来学习第五单元。在冷战中,美苏之间没
5、有直接发生战争。然而,在社会主义和资本主义两种意识形态的斗争中,美国必欲置社会主义于死地而后快,把世界各地的社会主义视为苏联的扩张。正是在这种背景下,冷战中出现了热战。歌曲志愿军歌播放。讲授新课1、 朝鲜战争(1)朝鲜战争的爆发明确目标,整体构建,同时通过学案和提问引导教学、朝鲜战争爆发的背景、朝鲜战争的爆发、朝鲜战争演变为国际战争问题1:朝鲜战争爆发的背景是什么?-引导学生结合学案,自主学习,教师提问、引导分析二战后,朝鲜半岛分裂为朝鲜民主主义人民共和国和大韩民国;朝鲜南北两国政府之间不断发生矛盾冲突,1950年6月内战爆发。(结合地图,并提出问题:体现了雅尔塔体系的什么本质?)问题2、朝鲜
6、战争爆发后,美国推行了哪些霸权主义举措?(换句话说,为什么朝鲜内战演化成一场国际战争?)-引导学生结合学案,自主学习,教师提问、引导分析操纵安理会,指责北朝鲜是侵略者,授权美国组成干涉朝鲜的“联合国军”;第七舰队开进台湾海峡;出兵朝鲜后,侵占平壤,把战火烧到中朝边界,轰炸中国边境,侵略中国。讨论:美国为什么出兵朝鲜?有何目的?遏制苏联。美国在冷战思维下,把以苏联为首的社会主义阵营视为自己称霸世界的最大障碍;认为朝鲜内战是苏联实力的扩张,威胁了美国的利益,所以要干涉。既可以维护美国在东亚的利益,也可以进一步推行自己的霸权政策,加紧对社会主义阵营的包围和封锁。(2)中国人民抗美援朝战争-引导学生结
7、合学案,自主学习,教师提问、引导分析原因经过结果:朝鲜战争以中朝两国的胜利和以美国为首的联合国军的失败而告终。疑难探究,知识升华:问题3、中国出兵朝鲜的原因是什么?-引导学生结合学案,自主学习,教师提问、引导分析小小辩论会:必须出兵-不能出兵维护国家安全;外交解决无望;应朝鲜民主主义人民共和国的请求;发扬国际主义精神,援助社会主义国家抵御外来侵略和干涉。问题4、抗美援朝战争的经过(教师简要说明):(两个阶段)1950年10月1951年6月,中朝军队五战五捷,歼敌23万人,把战线稳定在三八线附近;第二阶段,1951年7月1953年7月边谈边打,1953年7月,双方在板门店正式签署了停战协定,朝鲜
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