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1、专题一 中华民族崛起的软实力 “宁可食无肉,不可居无竹;无肉使人瘦,无竹使人俗。”这首诗说明什么? 什么是文化? 你身边有哪些文化现象?文化和文明的关系? “什么是文化软实力”。它的提出背景是什么?,文化软实力提出背景 约瑟夫奈从文化软实力谈美国对世界的控制(三种方式:武力、收买、文化软实力渗透)。 当代意识形态三种趋势特点: 1、感性化 “颜色革命”、“玉米”、“八宝饭”、“打酱油”、“做俯卧撑” 2、学术化 3、生活化 江西Tv红歌会,课堂练习连线: 冒险创新 中华民族 坚忍执着 犹太民族 严谨倔强 大和民族 不屈不挠 日尔曼民族 爱国自强 美利坚民族,请同学们先听两首乐曲。 案例:200
2、7,5,9深圳职业技术学院文科单独招生考试面试。 能考过GRE,却不会说“孝顺”。英语教育的“后殖民倾向”。 总结:在经济全球化、文化和意识相互交织激荡的今天,如何建设中华民族的文化?在崛起的时候,需要什么样的文化软实力?,一、传统文化与民族精神 1、文化的含义和特征 民族性、时代性、世界性 饮食文化、茶文化、酒文化、校园文化、民俗文化 相传神龙氏在一个风和日丽、阳光普照的某一天,带着妻子儿女去爬山,突然觉得口渴,就在那时侯,忽然有一片树叶飘至眼前,捡起来一看,用手一揉,觉得汁液润滑,用舌头一舔,苦涩的不得了,神龙氏就凭着丰富的经验。知道这是一种能止渴,提神的药,文化,人在实践中所创造的物质财
3、富和精神财富的总和。,作为观念形态的与政治经济 并列的,有关人类社会生活 的思想理论道德风尚文学艺 术教育和科学等精神方面的 内容。人们的世界观、价值观和人生观是其核心。,文明,物质文明,精神文明,政治文明,2、什么是先进文化? 先进的政治思想、先进的伦理道德、先进的科学文化。 中国特色的社会主义文化: 以马克思主义为指导、以培育“四有”公民为目标、发展面向现代化、面向世界、面向未来的民族的大众的文化。,3、发展社会主义先进文化的重要性(213) A现代化建设的重要内容。 B凝聚人心、提升综合国力。 易经:观乎天文,以察时变;观乎人文,以化成天下。 子贡问政。问曰一国安定需几条。答曰三条:足兵
4、、足食、民信之矣。子贡说太多,须去掉一条,是哪一条? 案例:“大长今”效应 美国文化产业增加值在GDP中达25%;而我国2006年只有2.45%。,C智力支持、精神动力、思想保证。 大国崛起的启示。美国文化的影响。 吸收中国留学生两大成效:成为美国公民,为美国经济繁荣作贡献;成为海龟美国在中国的文化代言人。 资料:一流大学本科毕业生出国人数占总数15%。 课堂现场调查:你最喜欢哪个国家或地区的影视作品? 中国 美国 香港 我们还有多少人才可流失?,二、社会主义核心价值体系(217-) 1、社会主义核心价值体系提出的历史背景 (1)综合国力增长与文化软实力建设相对滞后 民族认同危机。制度认同危机
5、。“党组立宪”。 (2)马克思主义中国硕果累累与其“三化”(大众化、普及化、国际化)相对薄弱 国际交流“两头骗” (3)文化产品突飞猛进与先进文化产品供给不足 电视剧世界第一。越南哈中,中哈韩。信仰危机,道德沦丧。“跳楼热”,2、价值观、核心价值观的含义 问:你们要成为怎样的人,才觉得人生有价值? 外甥是个书呆子,说:本科读北大,博士读哈佛,做知名教授,知识渊博,受人尊敬,人生才有价值。 侄女说:成为武则天那样的人,拥有最高权力和地位,人生才有价值。 弟弟:成为世界首富,住超级别墅,吃鱼翅燕窝。 同学们,你 呢?,价值观就是人们关于什么是价值、怎么评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。 引申
6、:什么是历史?历史是写在文本上的吗? 核心价值观是从历史上传承下来的、为社会多数成员认可的价值观。 80年代美国入学动机是赚钱发财、扬名天下、统治他人。 谈恋爱、上网和赚钱,3、社会主义核心价值体系的四个方面: (1)马克思主义指导思想 (2)中国特色社会主义共同理想 (3)以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神 课堂讨论: 很多同学要出国,要做世界公民,做地球人,要淡化民族和国家的意识,你认为呢? 当代大学生如何认识经济全球化与爱国主义的相互关系?,a人有地域不同,但国家永远是精神家园的寄托。 b人有身份不同,但爱国之心不会不同。 于右任: “葬我于高山之上兮,望我大陆,大陆
7、不可见兮,只有痛哭。葬我于高山之上兮,望我故乡,故乡不可见兮,永不能忘。” 余光中: 小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头 长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头 后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头 而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头,C科学没有国界,但科学家有祖国。 钱学森-无论到哪里,他都值五个师。,d全球化时代,爱国主义是各国永恒的教育主题。 (4)社会主义荣辱观 八荣八耻 以热爱祖国为荣,以危害祖国为耻 以服务人民为荣,以背离人民为耻 以崇尚科学为荣,以愚昧无知为耻 以诚实守信为荣,以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣,以违法乱纪为耻
8、 以艰苦奋斗为荣,以骄奢淫逸为耻,第二条,以为人民服务为荣。 小故事:天堂与地狱 一位教徒来到先知面前,问道:地狱在哪儿,天堂又在哪?先知没有告诉他,而是领他来到一个地洞内,有两间房。 第一间房内,高台上有一张桌子,摆满了很多菜,有三尺长的筷子,那里的人又饥又饿,但吃不着,互相责骂,甚至大打出手。先知对教徒说,这就是地狱。 第二间房内,布置一模一样。不同的是你夹给我吃、我夹给你吃,心平气和、吃得可美。先知对教徒说,这就是天堂。 原来,天堂与地狱并不遥远,它就在我们身边:相互协作就是天堂,彼此争斗就是地狱。,案例:深圳爱心大使 丛飞 你不奉献我不奉献, 谁来奉献? 你也索取我也索取, 向谁索取?
9、,古老的真理:私恶即公德 第四条,以辛勤劳动为荣。 讨论:如何看待啃老族? 第五条,以团结互助为荣。 现场调查:一骑自行车的人把你撞倒后扬长而去,不久,你发现他因撞栏杆而躺在地上,不能动弹,你会怎么办? A骂他一顿B幸灾乐祸C踢他一脚D扶起他 第六条,以诚实守信为荣。 案例:香港城市大学的“考试门”,目前在荣辱观问题上存在的五种不良现象 价值混乱: 范跑跑 是非混淆:当狼爱上羊 善恶不分:色戒 美丑颠倒: 美女画皮 知行脱节: 潜规则、官僚两张皮,4、社会主义核心价值体系的“大众版本” (1)劳动优先 (2)人民至上 (3)共同富裕 (4)公平正义 (5)每个人自由全面发展 西方个人自由:独特性、差别性,充分展示我与人之不同。 马克思主义的个人自由:个性丰富性、全面性 养鸡场的鸡为啥不好吃?,三、思德素质和科学素质 台湾学者的故事。 “中国人,请便后冲水” 1、加强思想道德建设。 暴风雪中公路上的求救。2007/3/4,17:00。盘锦大洼县305国道 案例:感动中国的夫妻罗映珍和罗金勇,报载:关于国歌 郑筱萸被执行死刑 加强思德建设的必要性 加强思德建设的任务和要求: A体系与社会主义市场经济相适应;与法律规范相协调;与中华传统美德相承接。 B培养文明风尚促进人际和谐;促进心理和谐;促进人与自然和谐,
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