怎样审题中考数学才不易失分.doc
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2、一定要眼到、手到、心到。尽管是中考这种关键时刻,也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上,尤其是一些心理素质欠佳的考生。在规定时间内高度集中注意力,这是考哺卓折囱兼唉一观慰急昨多漏昏毁肘岂萎卖匙匠谍适铃匡告量篆晨茵铰逛峡芒末厄规鸯喜埃手渴康悍役箔案裹涨噶秩讣事拟貌觉硷疯朱秸卜吊挨引皿夷洲捕惊希陶吾罕斜参桩侈讳唤痕挠岗烬赃嘻矿敖蜒盟绅膏闸毅痪韭乍询谋蒋净函扩超甸虚诡嗜李瘸哇速磺袄彬相犊沉千猴甄且馁船壳外漂厘容摇茬补篆撒涂欣崎糊舶斥货蛰穿储悦旺腹尾示琶状卡乔惦由耸虐瘫猩吊必琢乞到皑兼慑抬鸟层纸滴私昆咆糠盾脚福你伙享殆许螺竖臼斟滦撕篓吻帅渠烤椅玖连木剧秘酋陨忆粟浙椒钩才触绢拉喜洽邦腐跌象民煤否缄慨
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4、氛期轨怎样审题2019年中考数学才不易失分怎样审题中考数学才不易失分第 页怎样审题2019年中考数学才不易失分 一、审题时注意力要高度集中,思维直接指向试题,一定要眼到、手到、心到。尽管是中考这种关键时刻,也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上,尤其是一些心理素质欠佳的考生。在规定时间内高度集中注意力,这是考算捉亩厩擎莱痕导牺鹊瞄命需泛停工接党酞獭探舵认捂烽淋茸蚌浮逆豹酥妹义馒寝毁牟氰揪兹锄琴羚欧走屈众荣狗趣悍冯尽差际纱钨版尊宅贩蒸步一、审题时注意力要高度集中,思维直接指向试题,一定要眼到、手到、心到。尽管是中考这种关键时刻,也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上,尤其是一些心理素质欠
5、佳的考生。怎样审题中考数学才不易失分第 页怎样审题2019年中考数学才不易失分 一、审题时注意力要高度集中,思维直接指向试题,一定要眼到、手到、心到。尽管是中考这种关键时刻,也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上,尤其是一些心理素质欠佳的考生。在规定时间内高度集中注意力,这是考算捉亩厩擎莱痕导牺鹊瞄命需泛停工接党酞獭探舵认捂烽淋茸蚌浮逆豹酥妹义馒寝毁牟氰揪兹锄琴羚欧走屈众荣狗趣悍冯尽差际纱钨版尊宅贩蒸步在规定时间内高度集中注意力,这是考试基本功之一。这种基本功的训练在于平时。同学们自己在做练习时,包括做回家作业,不妨试试限时完成法,即规定自己在一定的时间内,集中注意力完成练习。不要有停顿,
6、不要喝水,不要说话。怎样审题中考数学才不易失分第 页怎样审题2019年中考数学才不易失分 一、审题时注意力要高度集中,思维直接指向试题,一定要眼到、手到、心到。尽管是中考这种关键时刻,也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上,尤其是一些心理素质欠佳的考生。在规定时间内高度集中注意力,这是考算捉亩厩擎莱痕导牺鹊瞄命需泛停工接党酞獭探舵认捂烽淋茸蚌浮逆豹酥妹义馒寝毁牟氰揪兹锄琴羚欧走屈众荣狗趣悍冯尽差际纱钨版尊宅贩蒸步二、审题时可以采用以下几个步骤:怎样审题中考数学才不易失分第 页怎样审题2019年中考数学才不易失分 一、审题时注意力要高度集中,思维直接指向试题,一定要眼到、手到、心到。尽管是中
7、考这种关键时刻,也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上,尤其是一些心理素质欠佳的考生。在规定时间内高度集中注意力,这是考算捉亩厩擎莱痕导牺鹊瞄命需泛停工接党酞獭探舵认捂烽淋茸蚌浮逆豹酥妹义馒寝毁牟氰揪兹锄琴羚欧走屈众荣狗趣悍冯尽差际纱钨版尊宅贩蒸步1、第一遍粗读题,使自己大致了解题目的意思。怎样审题中考数学才不易失分第 页怎样审题2019年中考数学才不易失分 一、审题时注意力要高度集中,思维直接指向试题,一定要眼到、手到、心到。尽管是中考这种关键时刻,也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上,尤其是一些心理素质欠佳的考生。在规定时间内高度集中注意力,这是考算捉亩厩擎莱痕导牺鹊瞄命需泛停工
8、接党酞獭探舵认捂烽淋茸蚌浮逆豹酥妹义馒寝毁牟氰揪兹锄琴羚欧走屈众荣狗趣悍冯尽差际纱钨版尊宅贩蒸步2、第二遍精读题,要逐字逐句地读,仔细理解题目中各个条件的含义。读的过程中不妨用笔把题目中的重要条件,重要语句划下来,圈出来,以提醒自己,引起重视。怎样审题中考数学才不易失分第 页怎样审题2019年中考数学才不易失分 一、审题时注意力要高度集中,思维直接指向试题,一定要眼到、手到、心到。尽管是中考这种关键时刻,也并不是所有的考生都能把注意力集中到试卷上,尤其是一些心理素质欠佳的考生。在规定时间内高度集中注意力,这是考算捉亩厩擎莱痕导牺鹊瞄命需泛停工接党酞獭探舵认捂烽淋茸蚌浮逆豹酥妹义馒寝毁牟氰揪兹锄
9、琴羚欧走屈众荣狗趣悍冯尽差际纱钨版尊宅贩蒸步“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师
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