专题六学科间综合题的解题技巧.ppt
《专题六学科间综合题的解题技巧.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《专题六学科间综合题的解题技巧.ppt(27页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、专题六 学科间综合题的解题技巧,【题型解读】 学科间综合题又叫跨学科综合题,是指建立在不同学科之间的渗透、交叉与综合的试题,是以培养学生的综合分析、解决问题的能力为宗旨,突出各学科之间知识相互渗透的综合类试题。此类试题多以科学技术、社会生活、生产实际为命题背景,突出了生物学科知识主线,有机渗透了其他学科知识。以培养学生的创新意识和科学素养。,【考查角度】 (1)考查学科边缘的交叉知识。 (2)考查其他学科现象中蕴含的生物学原理。,【解题模板】 学科定位 根据试题信息,明确涉及的学科 知识定位 明确涉及的各科知识点及其关联 答案定位 根据试题要求,组织语言准确回答,一、生物与物理之间的综合题 常
2、见生物与物理之间的综合题考查点有:眼睛成像原理(凸透镜成像原理),近视和远视的成因与矫正;运动系统中骨与肌肉的结构(简单机械原理杠杆);心脏跳动与血压(液体压强);蚯蚓刚毛的作用(摩擦力的知识)等。,【典例1】据调查,我国青少年的 近视发病率高达60%,居世界首位, 并且还以每年10%的速度增长,这 引起了人们的高度关注。如图是 近视眼成像示意图。请分析回答: (1)近视患者看不清 处的物体,可以配戴装有 透镜的眼镜加以矫正。,(2)如果把眼睛比喻成心灵的窗户,那么结构是窗户上那明亮的玻璃。结构的名称是 。 (3)在眼球的成像过程中,对进入眼球的光线起折射作用的结构主要是 。 (4)眼球的成像
3、原理与照相机相似,相当于胶卷的眼球结构是 ,该结构上的一些细胞将图像信息通过视神经传到 的视觉中枢,产生视觉。,(5)眼睛是获得外界信息的重要窗口,预防近视、爱护眼睛要从小做起、从自身做起,养成良好的用眼卫生习惯。请列出两项预防近视的措施。 ; 。 【精讲精析】本题考查眼球的结构、各部分的功能及近视眼的成因与预防,综合了物理学中的凸透镜成像原理和凹透镜折射原理。眼球由角膜、巩膜、虹膜、脉络膜、视网膜、晶状体、玻璃体等部分构成。,由图可知,是无色透明的角膜;是晶状体,对进入眼球内部的光线主要起折射作用;是视网膜,是形成物像的地方,相当于照相机的胶卷,视网膜上有感光细胞,接受物像的刺激,产生神经冲
4、动,沿视神经传到大脑皮层的视觉中枢,形成视觉。近视患者是由于用眼不卫生,使眼睛过度疲劳,晶状体曲度过大而不能调节,远处物体的反射光线成像在视网膜的前方,无法刺激感光细胞,因此看不清远处的物体。近视后,可配戴装有凹透镜的眼镜加以矫正。预防近视,一定要养成良好的用眼卫生习惯,读书写字的姿势要正确,离书本33厘米左右;注意休息,学习1个小时左右,要休息一会儿,向远方眺望;不要长时间看电视和上网等。,答案:(1)远 凹 (2)角膜 (3)晶状体 (4)视网膜 大脑 (5)读书姿势要正确 不要长时间看电视、上网等,二、生物与化学之间的综合题 此类综合题主要是将生物学中的光合作用、呼吸作用、人体的消化与吸
5、收、蛋白质变性、植物的生长等知识与化学知识进行有机结合。解题的关键是弄清生物与化学知识之间的联系。,【典例2】为了探究植物光合作用的原理,某学生设计了如下的实验装置。在相同的条件下,你预测数天后植物生长最茂盛的是( ),【精讲精析】选A。此题考查的是生物的光合作用的原理。绿色植物在光下,以二氧化碳和水为原料合成有机物并释放出氧气。雪碧饮料含有碳酸,能缓慢释放二氧化碳,促进盆内植物的光合作用的进行,所以数天后,A图内的植物生长最旺盛。氢氧化钠能够吸收空气中的二氧化碳,B图中的植物由于缺少光合作用的原料而延缓生长。C图中的浓硫酸与光合作用没有直接的联系。D图中的水也不会对植物的生长产生大的影响。,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 专题 学科 综合 解题 技巧
链接地址:https://www.31doc.com/p-2699867.html