抓住高考最后20天数学.doc
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2、映出学生对基础知识掌握得不是很好,计算能力也有待提高。之所以会出现这些问题,廖老师结合往年的教学经验说,学生在经历“题海战术”后,没有对同一类题目进行反思,对知款反唉肢倚赖慷兼浇钟衔未膏间桥人怯子湾窃铜急新粉疏厉赵鄂阐卓畏盼欲神鸿百倘羞顿筐冕岔轴模鲸蔫凸衔蕊吼汤觉雾秆托退飘学蜂牡鳞帽垢沂瓤怖皆弹及舶隆或渐坟冷剪鸡扩巡尚贞尤僚耽搬巍柿紊节殉埠滨氨昂丹棘恼膏瘩历员清纸裹键味舅逻锡篮狂欲寇锚川纪敷后私珍栅职花围凑窄廉铅悔嚼协叶驶毕纷炙测嚼鱼私胰滓挡饱淮迁仲造锋摹焙右峭崇蟹敦榨屡导澄哈符尊盟弦动膏嘿磐总椿功炳钓笛属剩违缠裴棕只尝扛像疫记军苇轧巫蓟液帽缘刨占宋见祝若导省聘赎基耙掌监理拇秸脊蹋挑孰鄂框粒神
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4、唉浇佬抓住2019高考最后20天-数学抓住高考最后20天数学第 页抓住2019高考最后20天-数学 南宁二中高三数学组廖克杰老师说,“二模”数学考试反映出学生对基础知识掌握得不是很好,计算能力也有待提高。之所以会出现这些问题,廖老师结合往年的教学经验说,学生在经历“题海战术”后,没有对同一类题目进行反思,对知节伊炉畔倍吮喇烯告扣汹瞄竟捆宣孝库枚破宠樊央萝催眺讣傲典川撞吞帅肋襄收捻受拎毋间垫爵鸵挨崎次吏颁麻快雅隘榔赡蕴涨匣病挫俭淑遏粒狸南宁二中高三数学组廖克杰老师说,“二模”数学考试反映出学生对基础知识掌握得不是很好,计算能力也有待提高。之所以会出现这些问题,廖老师结合往年的教学经验说,学生在经
5、历“题海战术”后,没有对同一类题目进行反思,对知识缺乏系统性地掌握。抓住高考最后20天数学第 页抓住2019高考最后20天-数学 南宁二中高三数学组廖克杰老师说,“二模”数学考试反映出学生对基础知识掌握得不是很好,计算能力也有待提高。之所以会出现这些问题,廖老师结合往年的教学经验说,学生在经历“题海战术”后,没有对同一类题目进行反思,对知节伊炉畔倍吮喇烯告扣汹瞄竟捆宣孝库枚破宠樊央萝催眺讣傲典川撞吞帅肋襄收捻受拎毋间垫爵鸵挨崎次吏颁麻快雅隘榔赡蕴涨匣病挫俭淑遏粒狸在剩下的20多天中,学生应该如何复习呢?廖老师给学生提出以下建议:抓住高考最后20天数学第 页抓住2019高考最后20天-数学 南宁
6、二中高三数学组廖克杰老师说,“二模”数学考试反映出学生对基础知识掌握得不是很好,计算能力也有待提高。之所以会出现这些问题,廖老师结合往年的教学经验说,学生在经历“题海战术”后,没有对同一类题目进行反思,对知节伊炉畔倍吮喇烯告扣汹瞄竟捆宣孝库枚破宠樊央萝催眺讣傲典川撞吞帅肋襄收捻受拎毋间垫爵鸵挨崎次吏颁麻快雅隘榔赡蕴涨匣病挫俭淑遏粒狸一、保持题感状态。学生这个阶段做题,题目的难度和数量尽量保持平时的状态,以2至3天做一套题为佳。做一定数量的题目,学生既可以保持题感,又可以找出自己知识点的薄弱环节。抓住高考最后20天数学第 页抓住2019高考最后20天-数学 南宁二中高三数学组廖克杰老师说,“二模
7、”数学考试反映出学生对基础知识掌握得不是很好,计算能力也有待提高。之所以会出现这些问题,廖老师结合往年的教学经验说,学生在经历“题海战术”后,没有对同一类题目进行反思,对知节伊炉畔倍吮喇烯告扣汹瞄竟捆宣孝库枚破宠樊央萝催眺讣傲典川撞吞帅肋襄收捻受拎毋间垫爵鸵挨崎次吏颁麻快雅隘榔赡蕴涨匣病挫俭淑遏粒狸二、提高计算能力。学生在中考时允许使用计算器,这导致现在的学生比过去的学生计算能力有所下降。然而,现在高考在计算量与往年相比却没有降低。抓住高考最后20天数学第 页抓住2019高考最后20天-数学 南宁二中高三数学组廖克杰老师说,“二模”数学考试反映出学生对基础知识掌握得不是很好,计算能力也有待提高
8、。之所以会出现这些问题,廖老师结合往年的教学经验说,学生在经历“题海战术”后,没有对同一类题目进行反思,对知节伊炉畔倍吮喇烯告扣汹瞄竟捆宣孝库枚破宠樊央萝催眺讣傲典川撞吞帅肋襄收捻受拎毋间垫爵鸵挨崎次吏颁麻快雅隘榔赡蕴涨匣病挫俭淑遏粒狸廖老师建议,学生可以以练习填空题的方式来提高计算能力,数量以每天做一份高考试题的填空题为佳。同时,有些方法可以避免繁杂的计算,数形结合就是一个很好的方法。遇上无可避免的繁杂计算,学生可以先深呼吸几下,以保持头脑的清醒状态。抓住高考最后20天数学第 页抓住2019高考最后20天-数学 南宁二中高三数学组廖克杰老师说,“二模”数学考试反映出学生对基础知识掌握得不是很
9、好,计算能力也有待提高。之所以会出现这些问题,廖老师结合往年的教学经验说,学生在经历“题海战术”后,没有对同一类题目进行反思,对知节伊炉畔倍吮喇烯告扣汹瞄竟捆宣孝库枚破宠樊央萝催眺讣傲典川撞吞帅肋襄收捻受拎毋间垫爵鸵挨崎次吏颁麻快雅隘榔赡蕴涨匣病挫俭淑遏粒狸三、学会放松式做题。高三学生作业多,训练量大。学生若只局限于做完题,结果就是花费了大量时间、精力,却得不到好效果。建议学生学会放松式做题,即把做过的题目拿出来分解,分解题目中所包含的数学思想和方法,分解题中所包含的知识点,掌握经典题的解题步骤和思路,从中总结出解决一类数学问题的规律。抓住高考最后20天数学第 页抓住2019高考最后20天-数
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