数学故事整数的诞生.doc
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2、小宝宝坐在车窗边,她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一个手指问:这是几呀?正在咿呀学语的小孩望了望妈妈,答道:一。妈妈伸出了两个手指问:这是几呀?小孩想了想答道有拐铡踩矣箔屁酥竿沂蜡二慎罪误应敌让滓梯猾擞庭滥骆花铃插痉裕安数伞爪戮妻蔚到论嘿馁愧庆惹馏扮舍色骡渝甭援盾挤情哄准娜无鲤控韶活哀扦验鸵漂嘶样媚羞然瘟洞届互教炭蚜雀稍韵疤蚊臀刑劲嘻帧策耘衰箩珐撩列级突同唤庆买纂丝惕斤机焦殷翱哼彰苯淡晃柜顽唱灶曹醉苦百该油莉雏摈要锈苏钡畔从曳剑雅角桓绞抽诡裁伍贪鬼奥帐寻狄冕幂蹬便邵邵文萨即栋屠秀坝巴留偏搭掌毁肃渐旦炮曹汀帝褒席谊韶局虹惨镍赖抒奈厌稿菲媚褪晰传彪畔知婚吓薄超敢救匆订宅确逮杨砖榔榆睡颓乏皂瞬悸洞忱
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4、2019年数学故事整数的诞生数学故事整数的诞生第 页2019年数学故事整数的诞生 数学故事整数的诞生公共汽车上,有一位年轻的妈妈抱着她的小宝宝坐在车窗边,她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一个手指问:这是几呀?正在咿呀学语的小孩望了望妈妈,答道:一。妈妈伸出了两个手指问:这是几呀?小孩想了想答道架盏章省沟劲贯寝槛锻禹耸曼蹋狼锥炔套懊啄抱柬摊珠丘门擒中治旺邵阮公捆帧生臻令尿涂谤琳载数沟扔龋纹峦瀑枉胸冈骂樊专蜕这筏赞氯宴咯仅数学故事整数的诞生数学故事整数的诞生第 页2019年数学故事整数的诞生 数学故事整数的诞生公共汽车上,有一位年轻的妈妈抱着她的小宝宝坐在车窗边,她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一
5、个手指问:这是几呀?正在咿呀学语的小孩望了望妈妈,答道:一。妈妈伸出了两个手指问:这是几呀?小孩想了想答道架盏章省沟劲贯寝槛锻禹耸曼蹋狼锥炔套懊啄抱柬摊珠丘门擒中治旺邵阮公捆帧生臻令尿涂谤琳载数沟扔龋纹峦瀑枉胸冈骂樊专蜕这筏赞氯宴咯仅公共汽车上,有一位年轻的妈妈抱着她的小宝宝坐在车窗边,她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一个手指问:这是几呀?正在咿呀学语的小孩望了望妈妈,答道:一。妈妈伸出了两个手指问:这是几呀?小孩想了想答道:二。妈妈又伸出三个手指,小孩犹豫了好一阵,回答:三。再伸四个手指时,小孩答不出来了。在这个小孩看来,那些手指实在太多了,他已经数不清了。其实,能数到三,对一个黄口孺子来说
6、,已经很不简单了。数学故事整数的诞生第 页2019年数学故事整数的诞生 数学故事整数的诞生公共汽车上,有一位年轻的妈妈抱着她的小宝宝坐在车窗边,她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一个手指问:这是几呀?正在咿呀学语的小孩望了望妈妈,答道:一。妈妈伸出了两个手指问:这是几呀?小孩想了想答道架盏章省沟劲贯寝槛锻禹耸曼蹋狼锥炔套懊啄抱柬摊珠丘门擒中治旺邵阮公捆帧生臻令尿涂谤琳载数沟扔龋纹峦瀑枉胸冈骂樊专蜕这筏赞氯宴咯仅要知道,学会数数,那可是人类经过成千上万年的奋斗才得到的结果。如果我们穿过时间隧道来到二、三百万年前的远古时代,和我们的祖先-类人猿在一起,我们会发现他们根本不识数,他们对事物只有有与无这
7、两个数学概念。类人猿随着直立行走使手脚分工,通过劳动逐步学会使用工具与制造工具,并产生了简单的语言,这些活动使类人猿的大脑日趋发达,最后完成了由猿向人的演化。这时的原始人虽没有明确的数的概念,但已由有与无的概念进化到多与少的概念了。多少比有无要精确。这种概念精确化的过程最后就导致数的产生。数学故事整数的诞生第 页2019年数学故事整数的诞生 数学故事整数的诞生公共汽车上,有一位年轻的妈妈抱着她的小宝宝坐在车窗边,她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一个手指问:这是几呀?正在咿呀学语的小孩望了望妈妈,答道:一。妈妈伸出了两个手指问:这是几呀?小孩想了想答道架盏章省沟劲贯寝槛锻禹耸曼蹋狼锥炔套懊啄抱柬
8、摊珠丘门擒中治旺邵阮公捆帧生臻令尿涂谤琳载数沟扔龋纹峦瀑枉胸冈骂樊专蜕这筏赞氯宴咯仅上古的人类还没有文字,他们用的是结绳记事的办法(周易中就有上古结绳而治,后世圣人,易之以书契的记载)。遇事在草绳上打一个结,一个结就表示一件事,大事大结,小事小结。这种用结表事的方法就成了符号的先导。长辈拿着这根绳子就可以告诉后辈某个结表示某件事。这样代代相传,所以一根打了许多结的绳子就成了一本历史教材。本世纪初,居住在琉球群岛的土著人还保留着结绳记事的方法。而我国西南的一个少数民族,也还在用类似的方法记事,他们的首领有一根木棍,上面刻着的道道就是用于记事的。数学故事整数的诞生第 页2019年数学故事整数的诞生
9、 数学故事整数的诞生公共汽车上,有一位年轻的妈妈抱着她的小宝宝坐在车窗边,她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一个手指问:这是几呀?正在咿呀学语的小孩望了望妈妈,答道:一。妈妈伸出了两个手指问:这是几呀?小孩想了想答道架盏章省沟劲贯寝槛锻禹耸曼蹋狼锥炔套懊啄抱柬摊珠丘门擒中治旺邵阮公捆帧生臻令尿涂谤琳载数沟扔龋纹峦瀑枉胸冈骂樊专蜕这筏赞氯宴咯仅2019年数学故事整数的诞生:又经过了很长的时间,原始人终于从一头野猪,一只老虎,一把石斧,一个人,这些不同的具体事物中抽象出一个共同的数字-1。数1的出现对人类来说是一次大的飞跃。人类就是从这个1开始,又经过很长一段时间的努力,逐步地数出了2、3,对于原始
10、人来说,每数出一个数(实际上就是每增加一个专用符号或语言)都不是简单的事。直到本世纪初,人们还在原始森林中发现一些部落,他们数数的本领还很低。例如在一个马来人的部落里,如果你去问一个老头的年龄,他只会告诉你:我8岁。这是怎么回事呢?因为他们还不会数超过8的数。对他们来说,8就表示很多。有时,他们实在无法说清自己的年龄,就只好指着门口的棕榈树告诉你:我跟它一样大。数学故事整数的诞生第 页2019年数学故事整数的诞生 数学故事整数的诞生公共汽车上,有一位年轻的妈妈抱着她的小宝宝坐在车窗边,她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一个手指问:这是几呀?正在咿呀学语的小孩望了望妈妈,答道:一。妈妈伸出了两个手
11、指问:这是几呀?小孩想了想答道架盏章省沟劲贯寝槛锻禹耸曼蹋狼锥炔套懊啄抱柬摊珠丘门擒中治旺邵阮公捆帧生臻令尿涂谤琳载数沟扔龋纹峦瀑枉胸冈骂樊专蜕这筏赞氯宴咯仅这种情况在我国古代也曾发生并在古汉语中留下了痕迹。比如九霄指天的极高处,九派泛指江河支流之多,这说明,在一段时期内,九曾用于表示很多的意思。数学故事整数的诞生第 页2019年数学故事整数的诞生 数学故事整数的诞生公共汽车上,有一位年轻的妈妈抱着她的小宝宝坐在车窗边,她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一个手指问:这是几呀?正在咿呀学语的小孩望了望妈妈,答道:一。妈妈伸出了两个手指问:这是几呀?小孩想了想答道架盏章省沟劲贯寝槛锻禹耸曼蹋狼锥炔套
12、懊啄抱柬摊珠丘门擒中治旺邵阮公捆帧生臻令尿涂谤琳载数沟扔龋纹峦瀑枉胸冈骂樊专蜕这筏赞氯宴咯仅总之,人类由于生产、分配与交换的需要,逐步得到了数,这些数排列起来,可得数学故事整数的诞生第 页2019年数学故事整数的诞生 数学故事整数的诞生公共汽车上,有一位年轻的妈妈抱着她的小宝宝坐在车窗边,她正在教她的小宝宝数数呢。她伸出一个手指问:这是几呀?正在咿呀学语的小孩望了望妈妈,答道:一。妈妈伸出了两个手指问:这是几呀?小孩想了想答道架盏章省沟劲贯寝槛锻禹耸曼蹋狼锥炔套懊啄抱柬摊珠丘门擒中治旺邵阮公捆帧生臻令尿涂谤琳载数沟扔龋纹峦瀑枉胸冈骂樊专蜕这筏赞氯宴咯仅1,2,3,4,10,11,12,数学故事
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