2019年辛店镇辛店村小学王爱云3七月上天山精品教育.doc
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1、3 七月上天山教学内容: 九年义务教育西师版小学语文第十一册3七月上天山教材简析: 七月上天山是一篇文质兼美的文章,读后令人有一种唇齿留香的感觉。作者采用移步换景的方法描绘了七月天山与众不同的美。进入天山时,欣赏到神奇的雪山;往里走,领略森林的幽深;再往里走,满眼烂漫的鲜花。教学目标:知识与能力1自主学会本课的生字和新词。2了解七月天山雪峰高耸,水美、林幽、花艳的特点,学习作者按一定顺序抓住特点进行表达的方法。3有感情朗读课文,感受文章的语言美,能用旁批的形式把自己的感受写出来。过程与方法以读为主线,勾画圈点,做好旁批,感受文章的语言美,体会文章的思想感情。情感态度与价值观:感受北国天山的美景
2、,培养热爱大自然的感情。教学重难点:1了解天山景物的特点,能从作者的字里行间感受天山的美景并从中感受到美的熏陶。2学习如何按照一定的顺利把材料组织得井井有条。课时安排:二课时教学过程: 第一课时一、创设情境,导入新课 1、播放天山美景的图片,并播放背景音乐花儿为什么这样红。 2、导入课题:七月上天山(设计意图:通过视觉、听觉激起学生对天山的向往之情,可谓是“未成曲调先有情”,为学生接下来的学习做了情感上的铺垫。)二、初读课文,整体感知 1、出示读书要求: 一读,读正确。边读边画出文中的生字,对于难读的生字、词语,多读几遍。 二读,读通顺。边读边想每一段写了什么? 三读,读流利。边读边想课文主要
3、写了什么? 2、交流反馈 (1)分节读课文,正音。 (2)指导学生联系上下文或查阅工具书理解词语。 (3)书写生字。 重点指导:疆、矗、皑、矫。(设计意图:著名教育家陶行知先生说:“好的先生不是教书,不是教学生,乃是教学生学。”这一环节,主要是交给学生学习的方法,让学生学会学习,以达到“授之以渔”的目的。)三、再读课文,理清条理1、课文是按照什么顺序来写的?边读边画出地点转换的句子。2、交流。“进入天山”“往里走”“再往里走”(设计意图:此环节,以学生的自主阅读为主,充分尊重学生的主体地位,引导学生理清文章条理,为下节课的研读文本做好铺垫。)四、布置作业,快乐温故 1、认真抄写生字新词。 2、
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