2019年迎新年教学设计精品教育.doc
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1、教学设计基本信息学 科数学年 级五年级教学形式新授课教 师姚忆微单 位户县大良村小学课题名称迎新年学情分析.co 在学习本课内容前已经已经学习了分数的再认识,倍数与因数,以及用分数表示可能性大小等知识,本课的教学主要是运用前面所学的知识进行综合应用。因为有很多的学生对于以上所学知识能理解,所以在实际生活中运用这些知识解决实际问题,还有待在活动中巩固和提高教学目标 (1)借助生动有趣的情景,使学生对信息的收集、整理、描述和分析过程有所体验。(2)初步认识象形统计图和统计表,能根据统计图表中的内容提出并回答简单的问题。教学难点分析:掌握统计整理的方法,能够根据统计图中的数据,进行简单分析,并能对调
2、查的事件作出合理的推断教学过程一、汇报课前调查情况,做好设计准备1、师:要铺地砖,我们必须先选地砖,那选地砖时必须要考虑哪些条件才能选好呢?师根据学生的回答,出示各种地板模型及规格。(30*30,40*40,50*50)二、联系实际,小组讨论计算。1、出示客厅地面的平面图,并介绍地面的长和宽,分别是长4米50厘米,宽3米20厘米。2、师指定50*50这种规格,让学生计算需要此种规格的地砖多少块。(估计学生都用“客厅地面面积每块地砖的面积所需地砖的块数”这种方法计算)3、师问:这种算法能不能解决实际问题?为什么?假如有学生说出下面方法:先算客厅长一排铺多少块?再算出客厅宽一排铺多少块?客厅一共铺
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