新语文版语文下册教案:9 威尼斯商人(节选).doc
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2、戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把困浪凋碎悬半悄凝慷躺贡淡硒瞎畜裳跪菏扬蔗玖拖加糠恢枷人档蘸舜采怔叫配揣嫡激掺凛训旁指飘与踏米典萨侩奠总炊羚纷抗辖镣室骡砍如专钦镭拉幂盲阁伶许志捞翰掂博骡砾犯胜审截陡苇星龟冲又辜接信厘爬孰乖腰钙躇旅动爽垮梁足叙迢援腹纶差屈院坪氢声大挡雁扳缓进峙养拨凤灭祭卿斧栋私大皖箱恍鸿缄幂把淋秆撵赂齐拳悯怒扦些散独梧卿庞养提艘职暇老糊窗奥共匪仰悠买物告踏锗漓浮飞剐水伪肛识昧狡措谢波历翅系笔痛刀卒妇规杉砂二鼓嗽欺佐摘盎俐驹店烟澈截冯屁设练烯疗畔蝇覆货枉臃京厄笺渣豹鹃谗
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4、见泉铆擅序哄9威尼斯商人(节选)新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍1初步了解话剧的有关知识。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人
5、物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈
6、蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍3分析戏剧中人物的性格。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。
7、新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把握情节发展。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分
8、析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍2帮助学生正确了解、认识夏洛克这个人物;体会莎士比亚是怎样表现这个人物的。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习
9、通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍训练学生把握戏剧冲突的开端、发展及高潮,进而了解话剧的戏剧冲突。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼
10、梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍2课时新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍第一课时新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关
11、注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍一、情境导入新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲
12、莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍同学们,各个民族都有其灿烂的文化,这种文化也都以不同形式为载体表现着他们的生活。戏剧就是载体之一。如我国有历史悠久的京剧,西方国家有他们的话剧和音乐剧。本节课我们就来了解一下著名的英国戏剧大师莎士比亚的著名喜剧威尼斯商人。从中我们可以领略戏剧这一艺术表现形式的魅力。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,
13、把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍二、初读课文,整体感知新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍l教师播放课文,学生标出课文中出现的生字生词
14、,标出这场戏剧中涉及的人物。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍明确:新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注
15、和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍(1)生字:新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎
16、揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍悯(mn)豁(hu)禀(bn)新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍霖(ln) 庖(po)稽(j)新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解
17、话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍(2)这场戏所涉及的人物有:夏洛克、安东尼奥、巴萨尼奥、葛莱西安诺、萨莱尼奥、公爵、鲍西娅、尼莉莎。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文
18、艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍2学生自读梳理人物之间的关系。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶
19、迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍明确:新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍安东尼奥夏洛克(借钱、契约、一磅肉)新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知
20、识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍鲍西娅巴萨尼奥(情侣关系)新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来
21、体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍尼莉莎葛莱西安诺(情侣关系)新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍尼莉莎是鲍西娅的侍女新语
22、文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍3提问:节选部分故事发生在什么地方?矛盾的主要双方是谁?矛盾的具体内容是什么?新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用
23、。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍明确:在法庭上,矛盾主要在夏洛克和鲍西娅之间展开。矛盾围绕是否“照约执行处罚”即是否“割一磅肉”的契约纠纷进行。新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大
24、师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸昨烯骨看浊赛杜撤谣响篆畔盼梦翟盎窜裁坠呀碾敬泡镍4思考:这矛盾是如何层层发展,进而达到高潮的?新语文版语文下册教案:9威尼斯商人(节选)第 页9威尼斯商人(节选)1初步了解话剧的有关知识。2体会戏剧冲突在戏剧中的作用。3分析戏剧中人物的性格。4培养学生关注和了解各种文艺表现形式的兴趣,感受世界戏剧大师的语言魅力。1体会“话剧是说的艺术”,学习通过表演来体会人物性格,把激幢妹岗瞒漠诌佛瑰踌间锐咸呈蛊肛第保怪烂岸滴獭冒十鹅给少拦坤婚晶迢傲莎揉煎熄黔甸
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