2019年饮用水教学设计精品教育.doc
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1、饮用水课题4.2饮用水课型授新课课时1课时教学目标知识与能力1.了解自然水净化的原因、方法,知道自来水净化的过程;2.了解水纯化的原因和方法,知道饮用水的种类,了解硬水与软水的区别;过程与方法1.初步学习过滤的原理及操作;2.学会简单、常用的检验硬水与软水的方法,初步了硬水软化的常用方法。情感态度与价值观初步建立健康饮水观念,感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用。教学重点自然水净化和纯化的原因、方法;水蒸馏的原理及操作方法;硬水与软水的检验方法。教学难点自来水的净化过程;硬水软化的常用方法,教学方法指导阅读、联系实际、实验探究、讨论交流、归纳总结教学用具铁架台(带铁圈)、蒸发皿
2、、玻璃棒、酒精灯、蒸馏装置、过滤柱、烧杯;明矾、河水等教学过程个案补充课前预习为什么要对水进行净化和纯化?水的净化和纯化的方法有哪些?如何区别硬水和软水?硬水怎样进行软化?创设情景引入新课1.复习:地球上水的存在、分布及其与人类的关系;我国的水资源状况;水的污染和水污染的防治等。2.引课:提问:河水为什么不能喝?(自然水含有泥沙、腐殖质、藻类、细菌、浮渣,甚至可能有某些对人体有害的污染物质,一般不宜直接饮用,需要经过净化处理才能饮用,或做其他用途。)从而引入新课。合作交流解读探究一、水的净化1.检查预习:水净化的原因是什么?水净化的基本方法有哪几种?(沉淀法和过滤法) 2.引导学生仔细认真地观
3、察【实验41】和【实验42】,初步学会混浊液体的沉淀和过滤这两个实验基本操作。同时要学生做好实验现象的记录,让学生会判断什么是纯净水。3.介绍自来水厂净化水的过程,从而教育学生要爱惜和节约用水。二、水的纯化1.检查预习:水纯化的原因是什么?如何判断纯水? 2. 引导学生仔细认真地观察【实验43】,了解蒸发的原理,初步学会蒸发这个实验基本操作的方法,同时要学生做好实验现象的记录,让学生会判断什么是纯净水。3. 检查预习:常用什么方法使水纯化?(蒸馏)4.引导学生观察图413,介绍蒸馏的装置、原理及操作方法。5.让学生了解市场上出售的各种各样的“纯净水”并非“纯水”,有的是蒸馏水,有的是去离子水,
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