2019年马道口小学黄春辉《学习远撑前滚翻》教学设计精品教育.doc
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1、远撑前滚翻教学设计廊坊市安次区东沽港镇马道口中心小学黄春辉电话:远撑前滚翻教学设计一、指导思想以新课标为基础,坚持“健康第一”的指导思想,贯彻以学生为主体,以教师为主导的原则,充分调动学生的主观积极性,促进学生全面发展。在课程中遵循以学生的自主学习为突破口,用创设与教学内容相适应的氛围,引入课堂教学,并从学生的兴趣着手,避免了学习过程的枯燥,让学生热爱活动的乐趣,同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中享受、在活动中健康成长。二、教材分析首先远撑前滚翻是体操运动中技巧类的一项基本项目,也是小学体育课的重点教材之一。由于远撑前滚翻的技术动作比较简单,又是以单人动作为主。所以易
2、于普及,而且锻炼价值高,深受广大学生的喜爱。经常进行远撑前滚翻练习,对促进身体的正常发育,养成良好的身体姿态和强健体魄都有重要作用。远撑前滚翻运动能够充分发展学生的平衡能力以及协调、柔韧等身体素质,通过本次课的学习能够锻炼学生的顽强意志和团结合作的优秀品质。三、学情分析六年级学生属于水平三,据了解,他们的学习态度和身体状况良好,刚刚进入生长发育时期,这个时期是锻炼学生的协调性和柔韧性的最佳时期。他们对体育运动充满好奇心,而且有一定的身体素质基础。所以在教学过程中应充分发挥学生的主观能动性,激发学生的运动兴趣,同时采取一些辅助练习和游戏,来提高课堂气氛和教学质量。四、设计理念本节课最大的亮点是以
3、毛巾为线索,贯穿整个教学,包括从热身活动学习远撑前滚翻作为标志线加大难度增加远撑的远度辅助教材“蚂蚁搬家”(利用毛巾)放松活动“舞龙”等等都是以毛巾作为器材,大大提高了器材利用率。给学生一种新颖的感觉,充分发挥学生的主体作用,是优化教学过程,提高教学效率的关键。培养学生对体育活动的兴趣,提高学生参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的重要目标之一。本课力求让学生在课堂上就像在玩耍一样,设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。五、教学目标1 认知目标:通过学习远撑前滚翻,可使70%80%的学生初步掌握远撑前
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