浙江省地方课程人自然社会精品PPT.ppt
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1、,浙江省地方课程人自然社会,五年级教学建议,杭州市江干区教育局教研室 童承基,三 个 定 位,1. 教师角色定位: 不求当“传道、授业、解惑”的“先生” 只求当好学习活动的“组织者、引导者”,三 个 定 位,2. 基本课型定位: 不以“讲读”、“阅读”为主 (不是“课外读物”) 要以“活动”、“探究”为重 (基本属“综合性学习”),三 个 定 位,3. 课程目标定位: 知能目标“平”一点 只求“有所拓展” 过程目标“重”一点 力求“充分展开” 情感目标“明”一点 要求“增进两感”,课程总目标,1.增进对生活背景下的自然、社会和文化的认识和理解,增进对家乡的认识和为家乡、为国家全面建设小康社会贡
2、献力量的责任感和使命感。 2.拓展知识领域,提高综合素质,发展批判性思维能力、创新精神和实践能力。 3.关注自我生活方式,发展社会生活能力,形成健康的生活态度和生活方式,养成良好的心理品质。,三 个 策 略,1. 要重“两头延伸”: 课前学习内容早知道、早准备 课后学习收获要展示、要拓展,三 个 策 略,2.要开发多渠道的教育资源: 网络 课外书 现实材料 专门人才,三 个 策 略,3. 教学方法可灵活机动: 教学内容可详可略 教学时间可分可合 学习方式可用有意义的接受性学习 提倡自主、合作、探究,十 个 模 块,一 安全教育(4课) 1.在灾害面前 (灾害时的自我保护:地震等。) 2.当我们
3、面临恶劣天气 (灾害时的自我保护:雷击。) 3.我是家庭小医生 (事故中的应急处理:小外伤、烫伤、咬伤、蛰伤。) 4.常消毒 保健康 (常用消毒知识:洗手,室内空气消毒,物品消毒。),【教学建议】,1.教材中的材料仅仅是例举,教学中要注意拓宽。(如我国将灾害分为气象、海洋、洪水、地质、地震、农作物、森林等7类,教材仅举地震为例;气象灾害又包括热带风暴、龙卷风、雷暴大风、干热风、黑风、暴风雪、暴雨、寒潮、冷害、霜冻、雹灾及旱灾等,教材仅举雷击为例。 ) 2.要有意识地选好有利的教学时机。(如3月29日是安全教育日,夏季是台风、洪涝、雷击等灾害的多发季节。) 3.要及时引进现实的教学材料,使学生真
4、切体验知识的应用价值。(如6月24日临海雷击事件,7月23日居庸关雷击事件,最近台风“云娜”给浙江带来的损失。) 4.重操作训练。(如火灾中的自我救生演习,简单的包扎演习等,既实用,也提高学生学习兴趣和合作能力。),十 个 模 块,二 心理健康教育(4课) 5.一起来,困难少 (提高交往能力:善于合作。) 6.校园碰碰车 (提高交往能力:待人宽容、理解。) 7.记忆直通车 (良好的行为习惯:寻找记忆的方法。) 8.当别人进步的时候 (良好的心境:排除嫉妒情绪。),【教学建议】,1.以例明理,遵循学生由具体到抽象、由典型到一般的认识规律,从而学会与他人和谐相处。(如:“尾巴”的故事,“三气周瑜”
5、的故事。) 2.允许和尊重学生对同一问题的多元辨析,但要注意正确价值观的引导。(如“成长轶事”的处理,“人缘好”的问题。) 3.联系实际,让学生对心理健康的积极引导感到真实、有用。但这类问题的处理,宜“因材施教”。(如“你曾经妒忌过别人吗”的讨论。),十 个 模 块,三 公民道德教育(4课) 9.积极参加公益活动 (关爱他人和社会:引导积极参加力所能及的公益活动。) 10.海瑞的故事 (诚信教育:学会做一个正直的人。) 11.我是“网”里快乐的“鱼” (网络道德:正确认识网络游戏。) 12.为生命喝彩 (自尊自强:确立自立自强、奋发进取的观念,懂得生命的意义和价值。),【教学建议】,1.榜样的
6、力量是无穷的。 既要重视传统道德的典范(如正直的海瑞),更要关注身边现实的楷模(如助人为乐的雷锋,顽强拼搏的奥斯特洛夫斯基、海伦凯勒),使学生明确“理”的正确和必要,更感悟“理”的真切和可信。 2.渗透唯物主义辨证的思想方法。 网络行为的利与弊。(如48.7%的教师认为经常上网的学生聪明、能力强;但网络犯罪的平均年龄为23.8岁。) 成功与挫折的关系。(如纪伯伦说,“除了通过黑夜的道路之外,人们无法到达黎明 。”) 3.注重道德行为的引导和落实。 忌空话、套话,要在实践中强化道德体验和自觉习惯的逐步形成。(如参加公益使者和志愿者行动。),十 个 模 块,四、性健康教育(2课) 13.他和她不同
7、 (人体的构造及第一性征:男性、女性外生殖器官的不同。 青春期和第二性征:辨别青春期开始的征兆,识别第二性征。) 14.大大方方交朋友 (两性交往:学习如何结交异性朋友,表现合适、有礼的行为。),【教学建议】,1.摆正教师“大朋友”的角色地位。课前做好充分的调查,全面了解学生实际情况;教学时积极参与讨论,以平等的身份和学生对话,消除他们怕难为情的心理,畅所欲言地谈论自己的情况和想法。 2.五年级学生正步入青春期,但对于专业的生理卫生知识又一知半解,因此,教师不必过多地介绍男女第二性征的知识。可采取男、女同学分组合作的学习方式,让学生结合自己和同学的身体变化展开讨论,从中初步感知男女第二性征的特
8、点。 3.教学时,可以适当补充相关图片以及教参中的文字资料,有条件的学校还可以组织观看青春期教育的影片,加强直观感受。 4.要在日常教学和生活中广泛组织健康有益的活动,培养男女学生在与异性的交往中表现出合适的、有礼的行为。,十 个 模 块,五、环境教育(2课) 15.关爱地球 共建家园 (自然保护的基本概念:人们运用行政、技术、经济和法律的手段,对自然环境和自然资源进行保护性管理,以保证自然资源的永续利用。自然保护的主要对象是土地、生物、矿物、典型景观等。 自然保护区。) 16.走进自然 亲近生命 (我国、我省珍稀濒危保护植物和重点保护野生动物。),【教学建议】,1.要充分调动学生的已知经验,
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