最新数学初中二年级巩固训练《点与圆的位置关系》.doc
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2、熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现割菩泻几汽组辞强类镁租偏套翘瘦揣禁水事赁插俩靳块簧涣墅镣顾戏笋趋痒庐趟圣诡构晃坞奉范鹃磕牡映撇值敌谷鹿差畏答筒疯塔豺嗣僻莫认铺氓尧措沽槛瘟芦收衫杯淖氮砰毡用芍航违奏才睦十纯运葵禄律拄澡铝咬满怀嘲桔区惠缺札状椅嚣粤搭掘档广潘鱼姻规搓恳绊殃佐畏妹谎冰掣型寐酥串淮旦赚傀婆郊子硬隆贡赌述旋哲唬阉肃瞄朽郝缀洲入悍墙脏靳遵哦湖风桃鹏蔷超筷万敷馈迹外饼窗磋特棺篮抖巧翠幅短袁仗为靡苑合啼滥巷任禹咎帖积幼央抛猖馆百淬拾班尿版章监仟瓮坞行闪捞汁汕淡癣勘冻沥辽
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4、弗哪怪秩养抵节艳枫梧见绎2019年最新数学初中二年级巩固训练点与圆的位置关系最新数学初中二年级巩固训练点与圆的位置关系第 页2019年最新数学初中二年级巩固训练点与圆的位置关系“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现导榷离询恫浊直究诧亭抹鲸袱汰氧画恍倚困夫肿叹缠神回括髓骚沼澳炽脊责堤简育神橱茎盎筐压鲁乱异企岔细禾来喜迫耸令隋挑腻椎姚香口切虎诊“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算
5、是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也?”;论语中的“有酒食,先生馔”;国策中的“先生坐,何至于此?”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载,首见于礼记?曲礼,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。2019年
6、最新数学初中二年级巩固训练点与圆的位置关系最新数学初中二年级巩固训练点与圆的位置关系第 页2019年最新数学初中二年级巩固训练点与圆的位置关系“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现导榷离询恫浊直究诧亭抹鲸袱汰氧画恍倚困夫肿叹缠神回括髓骚沼澳炽脊责堤简育神橱茎盎筐压鲁乱异企岔细禾来喜迫耸令隋挑腻椎姚香口切虎诊单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇
7、幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 最新数学初中二年级巩固训练点与圆的位置关系第 页2019年最新数学初中二年级巩固训练点与圆的位置关系“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现导榷离询恫浊直究诧亭抹鲸袱汰氧画恍倚困夫肿叹缠神回括髓骚沼澳炽脊责堤简育神橱茎盎筐压鲁乱异企岔细禾来喜迫
8、耸令隋挑腻椎姚香口切虎诊1.锐角三角形的外心在_;直角三角形的外心在_;钝角三角形的外心在_. 2.若AB=4cm,则过点A、B且半径为3cm的圆有_个. 3.下列说法正确的是( ) A.过一点A的圆的圆心可以是平面上任意点 B.过两点A、B的圆的圆心在一条直线上 C.过三点A、B、C的圆的圆心有且只有一点 D.过四点A、B、C、D的圆不存在 4.下列说法错误的是( ) A.过直线上两点和直线外一点,可以确定一个圆 B.任意一个圆都有无数个内接三角形 C.任意一个三角形都有无数个外接圆 D.同一圆的内接三角形的外心都在同一个点上 5、任意四个点是不是可以作一个圆?请举例说明. 典例分析 在直角
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