章节改背景下章节堂教学研究新取向.ppt
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1、课改背景下 课堂教学研究的新取向,宁波市教科所 沈海驯,研究关注点:应该是回归课堂教学 研究的起点:是课堂教学中生成的或可能 生成的问题 研究的目标:是教师将先进的教育理念转 变为课堂教学的自觉行为 研究的过程:应成为教师不断反思、自省、 归纳总结和自我发展提高的 过程。,关键词一:动静结合 新的课程标准,十分倡导学生动手实践,自主探索与合作交流的学习方式,认为学生的学习活动应当是一个生动活泼,主动和富有个性的过程。,让学生“动”起来是改革的一个目的,但光“动”起来是远远不够的。,带给学生理智的挑战、认知上的冲突、内心的震撼和无言的感动。“动”“静”结合,“活而不乱”才是新课程倡导下课堂教学追
2、求的理想目标。,关键词二:文理渗透 “人文精神”在理科教学中的渗透,“科学素养”在文科教学中的渗透,是新课程理念下广大教师刻意追求的“时尚”。课堂上,师生间平等对话,民主协商,教学相长。教师不仅关心学生的学习,更尊重学生的个性,宽容、善待学生的错误,还学生身体的自由、时间的自由、空间的自由、心灵的自由。,“人文精神”和“科学素养”的渗透应该是自然的流露和水到渠成的展示。若想依赖“人文精神”和“科学素养”渗透来让教学闪光、生色和出彩,那就必然会掩盖学科的本质,削弱了学科本身的魅力。,关键词三:双脑并用 计算机多媒体辅助教学,作为现代化的教学手段,已逐渐成为目前教学技术手段的主流之一。它以图文并茂
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- 关 键 词:
- 章节 背景 教学研究 取向
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