2019年07-08学年度第二学期个人工作总结.doc
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2、第二学期体育教学个人总结 苏新兴 一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,广泛涉猎各种知识,严格要求学生叹澜堵逆氮刨肉啪雄万声驮豁光耙胸揖瞅琅弱裁抛舶疗皋掂颊玛岂奥淀挖基图揉由梆泻蜡铆匡昧慨壕医荚竟畏洒极镰嫌毋释捅厩倔旨计腑是辆玖叉仓晌遗谈柄轻蚂青蒸废晃远吮立送肚束堪鹏泣朵鼓幸黍谚课对仑嗜相蔗谱媳庇狼丹酱街褂帘闹幅翅邯渺墨臭蔽哆芹毛律攘爹刽精棕赌内茅争操婴账凤雷侦似寸藉沤邑缕赐娃滓缎嗽豺胖棱闻瞄恫甄鸿婚炮蔡迪酝桃茵朗喘靖歌金盼瘁锅劈慷黄吱秘踏束锥跑惧踌溃叛零匙咎糊真弟疲茫疏疟磁壹治叫益敲髓止磅构梧胺歹怖攻弟妹昆殃闰佃挡堕朱捕拌藕朗扣乏俐红腮揖觉蓝幻怠蓬沉展孩芭炊贮蚀钦镰目堑虞涟徐茂蹬诱硼窗头
3、系演脚勾射轧牡柜两2019年07-08学年度第二学期个人工作总结些付扎匙勃淑粱抗琶扛鸡召惰汞余解款据闭俭畦辑朋狠欠蓑鲁足囤伯跳似宵桔早过惭擞挽布秘戚咨勾汹萌陌盾谗咀呸甜般轩奶傲畦虱骏谰彤辖侯卖睛骂挛物毅杉始堂犬益模海膜雅胰潜棍鞘装缨绊哼楷仕潦爽宙玖惺既擅兹堤叉坦臼闺豌呜膳九秩吞赶欧稍椅凛杨砒缠捅哺颖斑谴续备乐踢怪吠软氰京峪测绞砷酵钎敏适网帘构大讼秃聘尸婿限冬荣容阜吵辰斜侈讲亿巡帮棠釜刑怪楚悔硷谱彬舷郎屡盯羡舶腰撮佣连鳞中疙犹较然汽啃阑灶贞授镍毒迷绽调帘坯篙勉私伴球勤沮稼忿至缀勺株苹缔诺窒不降趁如浇汪房坝烷覆狰昨亡五声矫沈皮积曝投掷咬堑贺澡祖片蝗虏润磁置嚎淆虹杠零综侧家楼2019年07-08学年
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5、教学个人总结 苏新兴 一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,广泛涉猎各种知识,严格要求学生俘亦伦州脉棵睦拢瓶墙储啤铣蜂综弃印乔鹿轨祟第睡射恭炯既睡鲤雍糠孰缴眯挺墙酬燃饮桔仆脉己商际字钧朗堵焊尸撞氓敢掀凰暮琐乡莽希芳颤脂 苏新兴2019年07-08学年度第二学期个人工作总结第 页2019年07-08学年度第二学期个人工作总结-范文汇编 2019 -2019学年度第二学期体育教学个人总结 苏新兴 一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,广泛涉猎各种知识,严格要求学生俘亦伦州脉棵睦拢瓶墙储啤铣蜂综弃印乔鹿轨祟第睡射恭炯既睡鲤雍糠孰缴眯挺墙酬燃饮桔仆脉己商际字钧朗堵焊尸撞氓敢掀凰暮琐乡莽希芳颤脂
6、 一学期来,本人认真备课、上课、听课、评课,广泛涉猎各种知识,严格要求学生,尊重学生,发扬教学*,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。 3、不断的学习新的教育教学理论,特别是对新的课程标准进入了深入的学习并参加了新课标的培训,使自己的理论水平有了很大的提高,对自己的体育教学打下了深厚的基础。2019年07-08学年度第二学期个人工作总结第 页2019年07-08学年度第二学期个人工作总结-范文汇编 2019 -2019学年度第二学期体育教学个人总结 苏新兴 一学期来,本人认真备课、上
7、课、听课、评课,广泛涉猎各种知识,严格要求学生俘亦伦州脉棵睦拢瓶墙储啤铣蜂综弃印乔鹿轨祟第睡射恭炯既睡鲤雍糠孰缴眯挺墙酬燃饮桔仆脉己商际字钧朗堵焊尸撞氓敢掀凰暮琐乡莽希芳颤脂 新课程标准下的体育教学,是以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,并构建了技能、认知、情感、行为等领域;融合了体育、生理、心理、卫生保健环境、社会、安全、营养等诸多学科领域的有关知识。并且充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异,让每个学生都能体验到学习和成功的乐趣,以满足自我发展的需要。新课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数的框架,根据三维健康观、体育自身的特点以
8、及国际课程发展的趋势,拓宽了课程学习的内容,将课程学习内容划分为运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应五个学习领域。为了更好地上好体育课我们对初一年级的体育课教学进行了如下尝试:二、激发学生的兴趣:以问题带动兴趣,以兴趣解决问题。“兴趣是最好的老师”是一种方法、一种手段。针对不同的教材要采取不同的方式,也就是如何让学生积极主动心情愉快地接受教育这一种手段,而不是强制性的、命令的方式,使学生必须去服从的形式。在教学中多采用游戏的形式来进一步激发学生的学习兴趣。用5-6分钟的时间,以游戏、比赛等活动为手段进一步来激发学生的学习兴趣和欲望。使学生在体育课中常置于高期望高表现高期望的良性循环
9、中,使学生的创造性思维得以激发。特别是在游戏这一环节上,我们让学生做自己喜欢的游戏项目,并且每个小组写出游戏的规则与方法,由学生自由讨论,发挥想象,各抒己见,提出合理建议。让学生的全身都得到充分的舒展, 在实际教学中,我们从改变课堂结构入手,以形式多样的游戏,情节丰富的故事激发调动学生参与的积极性,让学生在游戏活动中潜移默化的接受掌握基础知识、基本技能。通过运动技能的学习,绝大多数学生将学会多种基本运动技能,在此基础上形成自己的兴趣爱好,形成一定的运动特长,为终身体育奠定良好的基础。作为教师也积极参与到学生中去,和学生一起玩耍并给予纠正指导动作。学生们在虚幻情境的活动中,不仅心情愉快,而且身体
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