中国近现代史纲要上编讲授提纲安徽师范大学政法学院章征科.ppt
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1、中国近现代史纲要上编 讲授提纲 安徽师范大学政法学院章征科,纲要的任务 帮助学生了解国史国情; 深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义,怎样选择了中国共产党,怎样选择了社会主义道路,怎样选择了中国共产党,从而使大学生树立执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性。,上编主要是通过中国社会性质、主要矛盾的演变和阶级结构的变化、改良与革命的交替情况的介绍,揭示中国旧民主主义革命发生的必然性,并在此基础为新民主主义革命提供条件和经验教训。 (为“三个选择”提供历史背景和基本条件),上编综述主要是介绍八十年中国近代社会性质变化以及由此产生的主要矛盾变化、中国为何会发生革命的内在要求。,综述 风云变幻的
2、八十年,教学目的:通过本章的讲述,使学生认识到,中国古代社会经济和文化的发展都对人类的文明做出了巨大贡献,只是到了近代,特别是鸦片战争后,由于帝国主义的侵略,才逐渐衰退;了解中国近代社会的性质;进而正确理解中国近代革命的任务和性质。 重点难点:近代中国社会衰败的根源;近代中国社会性质的变化与社会主要矛盾的变化、中国近代社会的基本特征、中国革命的两大任务及相互关系。,一、近代中国落后问题 (一)正确认识落后问题 纵向比,中国并不落后; 18世纪前横向比中国确实不落后; 18世纪后中国变得落后。 中西文明时代差的影响: 近代中国国际地位边缘化 反映中西方的不同走向西方:思想、政治、经济和 科技;中
3、国:经济、政治、思想 决定近代中国学习目标西方 影响近代中国社会心理民族自尊与崇洋媚外交织,(二)鸦片战争前落后原因 1.专制政治的衰败 2.政策体系制约(经济上重农抑末、教育上八股取士、外交上闭关自守) 3.科技文化作用微弱(李约瑟之谜) 4.民族发展的差异(满族与汉民族发展的差异、汉民族发展在宋以后缓慢了) 5.人的因素 (二)鸦片战争后的落后原因 帝国主义的侵略与掠夺、封建主义的腐朽统治、大地主资产阶级的腐朽统治。,1.中国社会性质变化:“两半社会”鸦片战争何以成为起点 2.趋向 :衰败化、边缘化、现代化、革命化( :向上与向下) 3.近代中国社会特点、主要矛盾与历史任务,二、中国社会性
4、质变化与发展趋向,三、中国近代发展的分期、线索及史观,1.分期:为何以1949年新中国成立为近代的终点? 社会性质、主要矛盾、革命对象、革命任务未变 2.各种学术观点(“两个过程论” 、“三次革命高潮说” 、“两种趋向论” 、“两个任务论” 、“新陈代谢论” 、“现代化论” ) 判断依据:近代中国社会主要矛盾和社会发展方向是什么 3.近代史纲要教学涉及的史观 革命史观 现代化史观,第一章 反对外国侵略的斗争,教学目的:了解西方列强及日本侵略中国重要史实,掌握列强及日本侵略中国的主要方式;了解中国人民反侵略斗争的重大史实,探讨反侵略失败的原因及影响,切实理解中华文明的精神。 重点难点:重点是了解
5、列强侵略中国的罪行及中国反侵略战争失败的原因,难点是如何正确理解列强侵略的影响。,一、正确认识资本帝国主义侵略行为及其影响,1.列强对中国的侵略(本性、方式和手段) 2.批判侵略有功论(传播文明、推进现代化) 3.主客观两分说 评价的原则:正当性原则、道德原则、发展原则 结论:列强是近代中国落后与贫困的最大障碍(根源)。帝国主义是中国革命首要对象。,二、落后与反侵略战争的结局 (一)近代前期反侵略战争失败的原因 1.经济科技实力(冷兵器与火器、农业文明与工业文明的对抗) 2.制度腐败(根本原因。补充专制政治严重后果的相关内容,国家实力内耗问题、从最高统治者到普通民众的素质问题) (二)近代后期
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