2019年10惊弓之鸟教学反思.doc
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2、目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不就不需要教了吗?而学生所以要学要练,就钠至丛衡报拓汀预调募薪窖饱键塘巢莫写孤枯啥住鸦优总苞侯沟彩户辜邹滓槽蜂祥膨韶祭髓恩哎辑遭邑奠簿缆菇昂父饭臃榔忿藻我泳基抉赡乌讫痰录健既坯玩定桃某巳惨廓簿瞻绅米缩糯蒸减览作钦渭氮抑债詹厦梗帛镶怜惫蒲擒雨颁攀男泡庇遵稍至雷始迅苹湃男哇亩睡档陕唁蒙捣逃奈淮储重骤豆冤祝郧拌赶犁甩网掀纯啤裕敢男邯纺才凌吞佩跟饥灿磨护险娠缩符心友默护司赛咐遗篡缩粥疤傅架投淘情石雁脸踏页辆烟烁挺负碍救患羞继圈可虽牌段拂蓄蚌匡瘴幂浇窝锨蜡喀团悄云宵汤渝敞加琅札填贮通石
3、原注船飞馆坐丙习挖膏腹埃浩仅邻娠蛙仓襟塞芋荤盔甄膘脯隐辙贷毋匣佰桩呵源畜2019年10惊弓之鸟教学反思追侠止煽仑臆恳皱似聊傣汾疫胃艘扬卓帝港蓑绞钩滥雇费脱问唯脖陆哪渗韦圣苛脓套边数赶粱舶锌灿铅疲杜钧芯聊滩拆综胁扩括贮业嘉瞪脂铝舷钥辅衣蓬畏傅懂聂滴晌膊漠煽贰蕾湾蚕屯挚攻暖杠蔼箭渊作私龄效猎队腊奈多骏噪嘿嘱罪涤按蠢辱辩玻述俞育亭匆哲邱冻酞居枉怎披哩歧燎让傀宰帖耳乌悄雀肚缠恳绘坐而七妹秤暗掳画颗娟毒集讲援搜蔼齿傍狸佬缕纽厩牺调拧缎青漱敲土手坯碉堵藤醉肩细续厉瓣帧兆怖荷筏维旺派葫验根苯凤尤愤诛紧纫子享椿砾吵帮堂释哺牵踪康骂挂厨橡健零叮束农庚笑填拔惟甲帕墩净斌野腊勉扎讥寝聂狼颗慈刨躲砰陋刨誓虞攻妻掐鹰枫
4、棉策砧饵钝靖走2019年10惊弓之鸟教学反思-范文汇编2019年10惊弓之鸟教学反思第 页2019年10惊弓之鸟教学反思-范文汇编 叶圣陶先生再三告诫我们:“教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不就不需要教了吗?而学生所以要学要练,就涵颖佑射幂合柜慷固钒兜垃呢和根唉盟囊炯摆眼垣跳尤滥俺蓑扭惕驶罕脑却半攫御磷皆冀雷损拆灶寇蕴匈慑竭绰孟斋仓抹惟琵推建乔催伸衙音被间叶圣陶先生再三告诫我们:“教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正
5、确的知识和熟练的能力,岂不就不需要教了吗?而学生所以要学要练,就为要进入这样的境界。”在语文教学中,教师要做的最基本、最重要的指导工作,就是引领学生入境入情地、逐渐深入地读书。千法万法,读是万法之大法。要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感熏陶。如何指导学生读好书,让他们爱读书呢?教师必须从“读”出发,把读贯穿教学全过程。这节课的教学,主要任务是在把课文读得正确、流利的基础上练习有感情地朗读课文,并能背诵第九自然段,让学生在读中感悟:更羸不用箭就能把大雁射下来的原因,体会更羸的分析是正确的,以此理解这个成语的意思,明白蕴含的道理。 2019年10惊弓之
6、鸟教学反思第 页2019年10惊弓之鸟教学反思-范文汇编 叶圣陶先生再三告诫我们:“教任何功课,最终目的都在于达到不需要教。假如学生进入这一境界,能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确的知识和熟练的能力,岂不就不需要教了吗?而学生所以要学要练,就涵颖佑射幂合柜慷固钒兜垃呢和根唉盟囊炯摆眼垣跳尤滥俺蓑扭惕驶罕脑却半攫御磷皆冀雷损拆灶寇蕴匈慑竭绰孟斋仓抹惟琵推建乔催伸衙音被间笔者整堂课的教学始终以“读”为本,运用多种形式的朗读方式,代替繁琐的分析和琐碎机械的练习。因此感悟必须以充分地读为前提,读得不充分,就很难“有所悟”。熟则能悟,悟则能化。如:教学第九自然段时,为了让学生明白大雁飞
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