长春市双阳区东营小学王云海.ppt
《长春市双阳区东营小学王云海.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《长春市双阳区东营小学王云海.ppt(34页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、长春市双阳区东营小学王云海,我的学习成果展示,教学设计方案,一 整个方案内容,二 教学流程图,三 资源应用说明,四 学生活动评价表,教学实施计划,“我的作品最出色的地方”及“我的作品需要改进的地方”,学习内容分析,强调数位对齐,被减数数位不够添0来补充。,教学目标,课程标准:理解和掌握小数加减法的算理和算法是小学生基本的而且是必备的数学知识、技能与方法。 知识与技能:小数加、减法的方法、计算能力。过程与方法:联系学生生活实际,创设情境,引导学生理解掌握小数加减法的竖式写法。情感、态度与价值观:培养学生细心检查的好习惯。,教学重点及解决措施,数位对齐,被减数的数位不够的减法,教学难点及解决措施,
2、教学设计思路,一、引入新课 小数加法的意义与整数加法的意义相同,是把两个合并成一个数的运算 二、新课学习 从2004年雅典奥运会跳水比赛中的数据中让学生进行相关计算。 并总结小数的加减法的计算方法。 三、巩固练习 口算、笔算、解决实际问题 四、总结 今天我们学习了什么内容?要注意什么?,依据的理论,引导发现式教学理论。 信息技术应用原则和方法。,教学流程图,ppt 复习整数加减法,ppt 1.出示表格。 2.进行尝试计算。 进行尝试计算,ppt 1.出示表格1 2.进行尝试计算,ppt 1.出示表格2 2.进行尝试计算,板书 总结小数加减法的计算方法,巩固练习,总结,资源应用说明,知识点:小数
3、加减法的计算方法 学习水平:会正确计算 媒体内容与形式: ppt显示内容 使用方式:发现式教学 使用效果引导:好,学生活动评价表,1、课堂气氛浓厚,学生也能投入学习。 2、学生讨论热烈,能够积极发表自己的观点。 3、通过探讨,学生能够客观的评价和认识问题。,教学实施计划,练习 一、判断题 1探究型学习的教学环境一定要有网络的支持。 ( ) 2在 Word中,通过【视图】【工具栏】【审阅】可以打开【审阅】工具栏。 ( ) 3在 Excel中,可以很方便地计算总分和平均分,并排名。 ( ) 4通过电子邮件与人交流,你必须要有一个电子邮箱。 ( ),二、填空题 1.请填出授导型教学环境中的教学媒体
4、(至少四种 )、。 2在 Word中,要想删除批注,应该在想要删除的批注上单击鼠标右键,在弹出的菜单中选择“ _”按钮即可。 3在 Excel中求平均分,选中 E6单元格,在编辑区填入“ =_”,意思是求单元格 E2到 E5的平均值。 4在 Excel处理学生成绩时,想按照总分顺序排列的学生名单。应该先选中“总分”这一列,选择菜单栏的“ _ _”命令。选择“总分”关键字,按照递增的顺序进行排序。学生名单就可以按照总分从低到高顺序排列。 5在 Foxmail 5 0中,要创建一个组,步骤是:启动 Foxmail 5 0,进入软件工作界面,点击“ _”按钮,在弹出的界面中选择“ _ _”或直接点击
5、工具栏中的“ _”按钮,将弹出“新建组”对话框。 注:请结合上机操作做此练习,参考答案请见“配套光盘:模块 6练习参考答案”。,思考 1结合自己学校的教学环境,提出可行性的改进建议。 2审视自己的教学单元实施计划,并总结在这一过程中有哪些收获 ?哪些地方应该值得注意 ? 3思考如何把 Word和 Excel应用到自己的教学实践中,并进一步思考如何在教学中更好地应用信息技术。,教法研讨,如何分组? 培训中为什么要用游戏或活动? 我们总需要归纳吗? 头脑风暴需要到什么程度? 培训环境改变对培训效果的影响?,模块6 教学实施计划设计,时间:7小时,教育技术培训教程(教学人员版初级)师大版,模块说明,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 长春市 双阳区 东营 小学 云海
链接地址:https://www.31doc.com/p-2711946.html