中考现代文阅读考点归纳及复习策略汇报.ppt
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1、中考现代文阅读 考点归纳及复习策略汇报,北京市朝阳区 八十中学管庄分校 王瑞芳,第一部分: 现代文阅读考查的要求与教学中的困惑,第二部分: 考点归纳及解题思路,考点归纳 (一)整体把握 (二)理解、赏析重要词句在具体语言环境中的意义和作用 (三)阅读文本之后自己的感悟、评价与探究,(一)整体把握,考试说明: (1)整体感知文章的主要内容,把握文章中心。 (2)理解文章段落之间的关系,理清文章思路。,1从结构层次出发整体把握,(1)全文把握行文思路,示例: 2008中考乡间的庙会 本文写的是乡间庙会,简要说出全文围绕“庙会”行文的思路。(每空须有“庙会”二字),(一)整体把握 1 从结构层次出发
2、整体把握 (1)全文把握行文思路 (2)片段把握行文结构,示例1:2007课标A卷小议“慎独” 阅读选文段,将下面的结构图补充完整。(3分) 刘备自律的名言 离不开严格要求自己 怎样做到“慎独” 爱因斯坦每天上百次提醒自己 吴阶平年老时还不忘反思自己,示例2:2008中考议论文阅读 请你简要分析第段的论证过程。,首先标出句序,合并相似相近内容,理清层次; 然后概括每层所写内容要点,力争准确全面; 最后使用“首先、然后、最后”等连接词来连接几个层次的句子。 提示: 逐层具体分析时要明确运用了什么方法、写了什么材料、以及语句阐明了什么观点。,解题思路:,其实,一个人也只有具备了高尚完美的人格,才能
3、成就一番伟大事业而青史留名。 岳飞虽被奸臣所逼却仍精忠报国的忠诚;司马迁虽身负大辱却为民族修史记事的坚韧;荆轲明知赴死却不违一诺的诚信;布鲁诺宁愿被教会处以火刑,也不改捍卫科学真理的无畏;马克思虽然一生多次被各国资产阶级政府驱逐,但决不放弃对伟大理想追求的执著,他们的这种高尚人格正是从事惊天伟业的基础。 一部中国历史,不,整个世界历史,就是这样在人类前进、创新和牺牲精神的鼓舞下书写而成的。而体现着这种精神的,正是那些跨越时空在人格方面光芒四射的人物。,首先指出只有具备了高尚完美的人格,才能成就伟大事业的观点。,然后 列举岳飞忠诚、司马迁坚韧、荆轲诚信、布鲁诺无畏、马克思执著成就伟业来印证高尚人
4、格是从事惊天伟业的基础。,最后 进一步阐明具有光芒四射人格的人物是“前进、创新和牺牲精神”的代表,而历史正在这种精神鼓舞下书写而成的。,2从情节内容出发整体把握 (1)全文把握内容,示例:2007中考创新不言败 作者是从哪两方面论述“创新不言败”的?,答案: 对于创新者而言,要正确地看待失败。 对于创新者而言,还要有知难而上的勇气和自信自强的品质。,2从情节内容出发整体把握 (1)全文把握内容 (2)局部概括情节或内容,示例1:2005中考新年话惜时 阅读第段,说说作者分别是从哪两方面阐述自己的观点的?,示例2:2005海淀中考逃跑的火焰 选文为我们讲述了一个原野冬猎的故 事。请你阅读段,参考
5、下面的提示 填空。(每空4字) 情节的发展: 狐落马前 放狐奔逃,3从感情心理变化出发整体把握,(1)理作者的感情变化,示例:2005海淀中考逃跑的火焰 14选文为我们讲述了一个原野冬猎的故事,随着情节的发展,作者的思想感情也在发生着变化。请你阅读段,参考下面的提示填空。(每空4字) 感情的变化: 非常惊奇 心生同情,3从感情心理变化出发整体把握 (1)理作者的感情变化 (2)理文中人物的心理变化,示例:2007中考晶莹的泪珠 阅读第段,请你用词语概括女教师在给“我”办休学证书过程中的心理变化。(4分),(一)整体把握 1 从结构层次出发整体把握 2 从情节内容出发整体把握 3 从感情心理变化
6、出发整体把握,解题思路: 选择角度明确概括的是什么内容是文章的哪些段落,怎样分层圈划相关信息点或关键词仿句式概括,(二)理解、赏析重要词句在具体语言环境中的意义和作用,考试说明: (3)体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 (5)了解叙述、描写、议论、抒情的表达方式在文章中的作用。 (7)品味作品中富有表现力的语言。 (9)阅读简单的议论文,能发现观点和材料之间的联系,并通过自己的思考,作出判断。,1与人物描写有关的词语或句子的表达效果。,示例1: 2006中考西皮流水 结合上下文,说说第段“冒”字都写出了什么? 示例2:2007朝阳一模空信箱 文中第段划线的描写句写出了什么?表达了作
7、者怎样的心情?,例:2006北京西皮流水 结合上下文,说说第段“冒”字都写出了什么?,这位朋友唱完、换气的当口,四周竟冒出好几声 “好”来。 学生错误答案如: 写出“我”感到很惊讶,为之一振,同时写出唱戏 人唱得好。 写出这种声音突然发出的状态,亦写出了这声音 出乎大家意料。,答案示例: 叫好者(谁)的情不自禁(描述 对象的状况); 票友唱得地道(反映了什么原 因)。,谁 弄清词语/句子描述的对象是谁,表层含义 结合词义句意写出这个词句表现了所描述对象的什么状况,深层含义 结合主旨,写出这个词句反映了什么情感、态度、性格、原因等,解题思路:,2与景物描写有关的词语或句子的表达效果。,示例1:2
8、005海淀中考逃跑的火焰 选文第段以简练的笔墨描绘了则克台草原冬季的景象,对其作用分析不当的是哪一项? A交代了故事发生的时间、地点,为下文的原野冬猎提供了背景。 B渲染了气氛的单调、沉静,与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明的对比。 C表现了雪野的茫茫空廓、无边无际,暗示了狐狸无处可逃的命运。 D表达了作者对则克台草原的冬天、对茫茫雪原的赞美之情。,示例2:2006课标B望柳庄 简要分析结尾处的环境描写在文中的作 用。 渲染了神圣庄严肃穆的气氛; 歌颂了慕生忠将军高尚的品质和不朽的 精神; 表达了作者对慕生忠将军的崇敬之情; 深化了文章的主题。,解题思路: 环境描写是用来交待背景、衬托人物、渲染气氛
9、、推动情节发展、突出深化主题的。 对环境作用的解说要结合具体内容来完成,不能只“贴标签” 。,3修辞句或富有表现力的语句的鉴赏,在乡间的土路上,木轮的大车上铺了苇席和棉被,女人和孩子们摇晃在上面,听着木轴发出的吱呀声和车把式悦耳的吆喝声。车把式们抱了结着红缨子的鞭子,有的跟车走在路边上,有的坐在车辕上。拉车的牲口也在脑门上结了红缨珞。人们相互应答着。,示例1:2008中考乡间的庙会 第段对“路上”景象的描写生动形象,富有情趣,试举一例进行分析。,答案示例: 女人和孩子们在大车上“摇晃”,而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样,不仅写出了他们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形,又写出了他们去赶庙会
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