主动合作解决.ppt
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1、主动 合作 解决,首届未来学校国际研讨会 暨中国未来学校创新启动会之印象,关键词: 未来学校 未来教育 创新 改造 行动 实验,一、会议背景,二、新技能 新观点,三、智慧课堂的几点思考,四、学校德育工作的创新,一、会议背景,创新已上升到各个国家层面,即在今后的岁月里,哪个国家抢占了创新的制高点,哪个国家将引领世界的潮流,占尽先机。而创新人才的培养,已非常迫切地放在各国教育部门的案头。,二、新技能 新观点,(一) 21 世 纪 所 需 的 技 能,批判性思考与问题解决 交流、信息与媒体素养 合作、团队与领导力 创造与创新 计算机与信息技术素养 职业与自立 跨文化理解,二、新技能 新观点,(二)
2、学校 教育 变革 方面,微课、在线学习、走班 翻转课堂、项目学习 移动学习、碎片化学习 学习分数化、网络化 情景化、教育社会化,二、新技能 新观点,(三) 3.0 时代 未来 学校,学习空间的创新 学习方式的创新 学习课程的创新 教育技术的创新 学校组织的创新 ,二、新技能 新观点,(三) 3.0 时代 未来 学校,主要的学习方式 探究式学习、基于项目的学习 基于游戏的学习、基于设计的 学习、基于网络的学习、可视 化学习、交互式学习、移动学 习、个性化学习等,二、新技能 新观点,(三) 3.0 时代 未来 学校,非正式学习空间,二、新技能 新观点,(四) 智 慧 教 育,智慧教育是由学校提供的
3、高学习体验、高内容适配性和高教学效率的教学行为(系统)。它能利用现代科学技术为学生、教师、家长提供一系列差异化的支持和按需服务,能全面采集并利用参与者群体的状态数据和教育教学过程数据来促进公平、持续改进绩效并孕育教育的卓越。,(北京师范大学 黄怀荣博导),(四)智慧教育,传统的学习方式,信息化的学习方式,统一规格,统一步调,统一检测,以知识精加工学习为主,学习者的学习路径是同质和线性的。学习方法单一而相对僵化,不利于创新能力的培养。,将以知识贯通型学习为主,学习者的学习路径是差异化的,既有线性的路径,又有点到面或从整体到局部的学习路径。 规格多型,路径多样,评价多元。,(四)智慧教育,智 慧的
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