长春市绿园区绿园小学.ppt
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1、长春市绿园区绿园小学,我的学习成果展示,刘冬辉,作品内容,作品中最出色的地方,作品名称,作品中需要改进的地方,目录,我展示的作品名称,多彩的夏天教学实施计划,多彩的夏天授导型教学设计方案,作品内容,授导型教学设计,教学流程图,学习者分析,学习目标,教学设计思路,学习内容分析,信息技术应用分析,教学过程,教学实施计划,学习活动评价表,重难点及解决措施,教 学 实 施 计 划,一、设置情境 导入新课 因为老师从小在乡村长大,所以我童年的记忆丰富多彩。尤其对夏天的童年生活更是魂牵梦绕,想想那时,在炎炎烈日下我从不躲避,在玩耍中尽情的挥洒汗水,有时,扛着自制的简单渔具去钓鱼捉虾,在清澈的池塘里自由自在
2、的玩水嬉戏,在宁静的夏夜,望着星空,听着蛙鸣,是那样的舒服惬意。在老师心中夏天真的是无限美好,充满欢乐。 老师的一番话,一定勾起了同学们对夏天的美好回忆。那我们就说说自己心中的夏天吧! 看来,在每个同学心中都有一个独特的、属于自己的夏天,今天我们继续学习多彩的夏天。,教 学 过 程,二、理清脉络 揭示特点 那么,在作者心中夏天是什么样的呢?同学们想知道吗?就让我们带着这个问题到文中去寻找答案吧。这里老师要提醒大家,把相关的语句挂出来,只回答这个问题即可,速度越快越好,开始吧! 谁来说说在作者眼中夏天是什么样的? 板书: 炎热 多彩 有趣 悠闲 迷人 还有那些同学找到了,谁能告诉同学们你为什么能
3、这么快找的答案? 这篇课文的写法很有特点,每一自然段开头的第一句话,直接写出了夏天的一个特点。深入学文时我们很容易发现,每一自然段都是围绕第一句话来写的,这句话就是本段的中心句,起到总领全段,点明中心的作用。这种写法条理清晰。希望同学们在学习中能细细体会,在以后的习作中能学以致用。 好了,让我们一起来看黑板,谁能用一句完整的话概括的说出夏天的特点。 在作者心中,夏天是这样的丰富多彩,我相信在夏天诸多特点中,一定会有一点或者几点能一起你强烈的共鸣。就让我们一起走进多彩的夏天吧! 下面请同学们默读课文,吧自己最喜欢,最感兴趣,或者引起你强烈共鸣的部分细细品读一番。这里老师给大家一些建议,品读课文时
4、,要运用以前学过的学习方法,如:抓住重点词句,联系生活实际,展开想象和联想等方法。好了,请同学们轻轻打开书,静静品读,默默感悟。,三、汇报交流 品读赏析 1、炎热 重点交流“火辣辣的太阳高高地挂在空中,把热尽情地洒向大地。” 抓住“火辣辣”和”尽情”体会炎热 用“尽情”造句 抓住“可以 可以”“如果 就”体会作者对夏天炎热的喜爱之情。 用“如果 就”造句 其间适时引导学生有感情的朗读 2、多彩 引导学生抓住“鲜花、绿草、衣裙、招待客人”展开想象。体会夏天的多彩。 观看一组多彩的图片,帮助学生进一步感受到夏天的多彩. 夏天真是一个五彩缤纷的季节,身边到处都是绿色植物,其间点缀着各色的鲜花,在加上
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