中考阅读复习小说.ppt
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1、中考阅读复习 小说,实验中学 纪爱华,故事情节:,开端 发展 高潮 结局,人物形象:,侧面: 正面:外貌 语言 动作 神态,环境描写:,社会环境 自然环境,主题思想,小说的阅读,一、小说的概念 二、小说的三要素 小说的三要素是人物、环境和情节。三者中,人物是小说的核心,小说的主要任务是塑造人物,情节是小说的骨架,环境是小说的依托,三、小说的类别,知识网络,小说的考点,考点一、揣摩人物形象,考点二、注意环境描写,考点三、把握故事情节,考点五、理解小说标题,考点四、概括主题内容,考点六、分析写作技巧,题型有: 1、结合全文,简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物? 3、XX有哪些优秀的品质?
2、 4、根据你对主人公性格的了解,补充人物特定环境下的言行 5、谁是主人公 解题思路: 放在具体的故事情节中,结合时代背景 要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动 文中次要人物对主要人物的衬托 根据要求组织语言表达: XX是一个的人物形象。作为什么人,他怎么样,表现了他怎样的性格 考点链接: 一样的渺小T3.简要概括“画家”这一人物形象 依据人物性格特点,在横线上分别填上恰当的词语,并简述理由。 轮到大刘了,他 喝了两大口水理由是 。(2006上海考题) 天鹅T1.这篇小说的主人公是谁?A.“我” B.班主任 (县纲初四上) 【分析】这道题考查对小说主人公与主题之间的关系。学生务必明白“能体现作
3、者写作意图即主 题的人物才是主人公”,并非描写笔墨多的就是主人公。 【答案】B.班主任,考点一、揣摩人物形象,题型有: 描写了怎样的环境?这样描写起了怎样的作用? 解题思路: 明确环境描写必须为主题服务的宗旨,结合景物描写的一般作用(1、烘托人物的心情;2、渲染周围的气氛;3、推动情节的进一步发展;4、暗示社会环境;5、突出主题),然后根据题目要求,结合文章作答。 根据要求组织语言表达: XX具体描写了景色,营造(创设)了一种气氛;渲染(定下)了的抒情基调;烘托了人物的思想感情;为下文情节展开作了铺垫,推动的情节发展 考点链接: 无价的奖赏T27本文的环境描写很好地烘托了人物的心理活动。请从文
4、中任选一例,对此加 以 简析。 例句: 简析: 病人”2 .第三段 “起风了”这一句交代在文中有什么作用?,考点二、注意环境描写,题型有: (1 )整体概括: 按照情节的构成,以“什么人在什么地方做了什么事结果怎样”的模式进行概括。 考点链接:病人T3.文中描写电梯中哪几个场景,加以概括 (2)局部概括: 依据题干,明确区段;(结合提示),先提取、后概括。 考点链接:无价的奖赏T26请将男孩归还女士丢失物件的两个情节,按顺序填人下列空格 (3)情节安排类型及作用 文中写了XX情景在小说中起到什么作用? 解题思路1。 明确情节构思为表现人物的宗旨,结合情节的一般作用(1、创造悬念,引人入胜;2、
5、前后照应;3、侧面衬托、埋下伏笔;4、总结上文、点明题意;5、线索作用),然后根据题目要求,结合文章作答。 根据要求组织语言表达: XX情节(事物)为下文埋下伏笔;与文中相照应,突出了,点明了 考点链一样的渺小T4.有人认为这篇小说的结尾是“蛇足”,你同意这个看法吗?请说理由 【分析】这个问题实际是在测试学生对结尾这一情节在文中所起的作用的理解,我们可以从结构和内容两方面来考虑,考点三、把握故事情节,题型有: 找出体现小说主题的句子(用自己的话概括作品的主题); 理解小说结尾句子的含义;读了全文后,文章让你明白了什么道理 解题思路: 1、从小说的情节和人物形象入手; 2、联系作品的时代背景及典
6、型的环境描写,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握住人物形象所折射出的时代特征; 3、从题目、开头、结尾的具体语句中把握作品主题,考点四、概括主题内容,考点链接: 无价的奖赏T 29本文向我们传达了一种积极的人生态度,请用 一句话写出你阅读本文最深的一点感悟?,题型有: 小说的标题如何理解?有何作用?给文章拟个标题 解题思路: 1、通过分析小说的主要情节;2、通过分析小说的主要人物;3、通过分析小说的主要内容。 常见的作用:1、起线索作用,贯穿全文;2、点明主题。 根据要求组织语言表达: 一是具体的意思 二是与主题相关的意思 三 作用特色 题目作用: 考点链接: 病人T5. 以“病人
7、”为题,有什么深刻含义? 山西中考题中有一道给小说你标题的题目 萝卜花,考点五、理解小说标题,题目作用: 考虑题目是否设置悬念,吸引读者注意(眼球),引发读者思考;考虑修辞角度,题目使用什么辞格或句式,有否词类活用;考虑语言角度,题目是否具有文学性或文学色彩,语言是否通俗易懂、平实、生动形象或带有讽刺、幽默等意味;考虑文章内容和结构,题目是否行文线索,是否矛盾冲突的转化点,是否揭示主旨的关键,是否一语双关,是否作品主人翁,是否内涵丰富、深刻等。简而言之,主要从与小说的主题和结构的关系去分析。,题型有: 1、文中运用了什么表现方法以及用它塑造形象时所起的作用?2、文中运用了什么表达方式,作用是什
8、么?3、在语言运用上有何特点,给读者提供哪些艺术审美情趣 解题思路: 一、表达方式 ;二、结构安排;三、表现手法;四、修辞; 五、人称使用;六、叙述方式 根据要求组织语言表达: 小说用了什么方法(要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法);表达了什么内容(分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容);有何效果或作用(要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果,并结合具体语句加以说明 ),考点六、分析写作技巧,考点链接: 无价的奖赏T25文章用了一定的笔墨写另一个丢包人,这对表现丢包的女士起什么作用?,考点六、分析写作技巧,表达方式:记叙,描写,议论,结构安排,(巧妙)设置悬念,制造波澜;,(
9、注重)前后照应,严谨完整;,(结尾)戛然而止,意味深长;,(讲求)起承转合,曲折有致。,修辞手法:,比喻、比拟、夸张、对偶、排比、设问、反问、反复、引用、反语,表现手法:对比:矛盾双方,进行对比,象征;借用具体形象暗示特定人物或事理,欲扬先抑:从贬抑着手,实为褒扬,讽刺夸张:言过其实,讥讽嘲笑,托物言志:客观事物寄托感情抱负,借景抒情:借景抒发情感,衬托:正衬,反衬,人称使用:第一人称:叙述亲切自然,能自由地表达思想感情,给读者真实 生动之感。 第二人称:便于感情交流,增强抒情性和亲切感。 第三人称:能比较直接客观地展现丰富多彩的生活,不受时间和空间限制,反映现实比较灵活自由。 叙述方式:顺叙
10、:按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙 倒叙:造成悬念,引人入胜 插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应、补充说明,使情 节更加完整,结构更加严密,内容更加充实 补叙:对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,考点六、分析写作技巧,一样的渺小 2010 安顺中考题 画家早年颠沛流离,吃尽了人世的苦头。中年以后,他开始发达了作品受到社会的广泛赞誉,名声日隆。 如今,他的任何一幅作品,只要拿到市场上,都会引起富人们的竞价争购。可是,画家并不像别人想象的那么幸福与快乐,他曾经对弟子们说过这样一句意味深长的话 当我变得高大的时候,我发现,这个世界实在太渺小了。 通过弟子们传诵,此语已被世人奉为
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