主编田宇斌责编林秋伟崔洋.ppt
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1、永吉二班班级学习简报(第2期) 2011年11月21日,主编:田宇斌 责编:林秋伟 崔 洋,走进二班,日志排行榜 房春红 16篇 徐阳 11篇 王炎 10篇 杨悦 10篇 柳琴 10篇 杨葆春 10篇,主题研讨排行榜 徐阳 13篇 王丹 9篇 许媛媛 8篇 房春红 8篇 王炎 7篇 齐宪双 7篇 迟凤龙 7篇,发帖排行榜 房春红 35个 迟凤龙 28个 于迎霞 23个 王敏 20个 柳琴 20个,精品日志,情境:情境部分为问题解决提供了可信的具体情境,通常会安排学生扮演一个真实的成年人角色。这部分的作用是导入学习情境,吸引学生的学习兴趣。同时,这部分还往往以外显的形式提出学生们要回答的基本问题
2、,使学生对学习目标有清晰的了解。所设计的基本问题应该具有挑战性和能够激发深度思考。 任务:任务部分描述要求学生探究的具体问题,这些问题是高度结构化的,即都是围绕基本问题派生出来的,学生可以沿着这些具体问题展开调查研究,借此获得回答基本问题的事实性信息。 成果:成果部分告诉学生将如何展示他们自己产生的问题答案。学生的理解只有通过一定的形式才能展示出来,教师将借以评估学生的理解。学生的成果需要对信息有适度的综合分析,呈现出解决问题的新观点,而不仅仅是展示网上信息。成果还必须是真实的,与情境中赋予学生的角色相一致。 资源:资源部分为学生提供有助于回答基本问题的事实性信息的网上资源。这些资源将提高网上
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