【工作计划】2018高二上学期班主任工作计划怎么写.docx
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1、第 1 页 2018 高二上学期班主任工作计划怎么写 特征码 dWNIBrXvwzEXUpEmclpp 【篇一】 一、高效管理,培养担当和责任意识。 学生已经适应了班级管理模式,所以本学期针对学生出现 的纪律方面的问题,当时就解决,不拖拉。这样能够进一步规 范学生的行为习惯,使学生知道对错荣辱。不断强化学生的担 当和责任意识,自己的事情自己做,自己的错误自己扛。学生 的纪律好,行动敏捷,思想统一,学习意识强烈,班集体就会 高效运行。 二、充分发挥学生干部、星级学生、优秀学生的榜样示范 作用 本学期一评选星级学生、优秀学生干部为契机,加强这些 学生的榜样示范作用,通过展板和班会课加大对他们的宣传
2、力 度。使这些榜样心中树立自己的责任意识,这样在他们心里就 会形成无形约束力。其他学生有目标可寻,知道怎样做是对的, 第 2 页 这样他们就会更加脚踏实地的学习,而不是好高骛远和空想。 在教育的过程中使大多数学生站在学习这条路上,形成强强联 手,互相“比、学、赶、帮、超”的班级风气。 三、明确班级干部的责任,班级管理正常化 开学初进一步规范班级干部的职责,规范他们的管理权限。 定期召开班级干部会议,指导他们的工作。实行班级干部述职 制度,使干部和学生互相监督互相制约,班级正常运行。 四、改变观念,使学生有正确的价值观。 在这样一个多元的社会价值体系中,很多事情很难说对与 错。我要在学生的心中形
3、成这样的观念在学校的环境中就 要遵守学校的规章制度,学校的制度是为了保证大多数学生的 利益而建立的,不仅仅是为了管理。例如:旅游时要遵守当地 的风俗习惯,要尊重环境等等。 五、开放活动课堂,提高学生的表达能力 本学期,我把班会课变成学生的自选课。开学初把德育部 门规定的活动课下发给学生,每个人选一个班会主题,制作 ppt,每周一活动课讲解时间 20 分钟,传递正能量。这样做目 的拓展学生思维能力,感悟为师的辛苦,同时也能锻炼学生能 力,给学生展现自我的机会。 六、继续心理疏导工作,帮助学生成长 由于现在学生成长环境的优越,大部分学生的心理承受力 较差。就像温室里的花草抵御风雪的能力差一样。他们
4、遇到问 第 3 页 题极容易采用不适当的方式、方法处理,容易产生矛盾和极端 的后果。所以利用班会课和学生交流为人处世的技巧,交友的 方法,解决生生矛盾、师生矛盾的方法,遇到问题的处理方式, 怎样对待不公平的事件等等。使学生学会心理调节,自我解压, 从而健康成长。 七、家校合作,共育和谐班集体 与学生家长保持联系,明确我们共同的教育目标学生 健康成长。是家长理解和支持学校的管理,形成和谐班级。 【篇二】 一、班级工作思路 以德育工作为首,以服务教学工作为中心。立足班级常规 工作,狠抓学生的养成教育,培养良好的学习习惯和生活习惯, 形成良好的班风和学风;以班级文化建设为载体,打造班级精 神文化特色
5、,形成班级凝聚力,注重学生情操的陶冶,关注学 生的心理变化,引导学生树立正确的人生观与价值观,促进学 生形成健康的个性与健全的人格。 二、注重班级文化建设 1.确定班级奋斗目标:争当学习排头兵,争创优秀班集体, 共创友爱和谐大家庭。 2.制定班级公约。班级公约主要从学习方面,班务方面, 卫生方面及日常规等五个方面入手,使班级管理制度化,并将 班级管理公约张贴,以便每一位参照规范自己的言行。 第 4 页 3.利用好班级日志。由值日组长填写记录,他们以书面的 形式记录班级的大小事件及各种情况,发表自己的观念,表扬 好人好事,批评不良行为。总之对班级进行总结、评价,展望 或提出要求,并在班会课上由班
6、长或团支部书记宣读。 4、充分利用好橱窗、黑板报等宣传班级精神,营造良好的 班风学风。 三、立足常规,做好班级管理 1.每周一次的班会,由班委总结上一周的概况,肯定成绩, 指出不足,表扬由进步的学生,并制定下一周的班级奋斗目标。 2.值日组长轮流填写班级日志,班委成员轮流查阅,掌握 班级各方面的一手资料。 3.卫生工作常抓不懈,实行劳动委员负责制,责任到人, 制度明确,班主任随时检查监督,确保同学们有一个整洁的学 习环境。 四、加强班委会建设,充分发挥班团干部的作用 首先经过学生们无记名投票选出班干部,组成完全民选的 班委会与团支部;其次明确各班委的职责。实行班干部轮流值 日制,以便于及时与班
7、主任沟通了解班级动态。 实行一周一次的班委会制度。由班长主持,了解前一周班 级存在的各方面的问题,制定整改措施,发现好人好事,公开 表扬。依据班级现状,制度下一周的奋斗目标,并借此机会, 第 5 页 对班委各成员的工作进行指导,引导班委成员学会工作,提高 工作的艺术性。 五、激发学生学习动力,培养学生自主学习能力。 1、多用学生的优点进行表扬、进步进行激励,带给学生成 功的喜悦,以增强学生的自信。 2、多用建议、如果这样的语言进行正面的引导,帮助学生 改正不足,增强学生的自信。 3、多用成功人士的成长历程、大学生活介绍等,诱发学生 向往、追求的意识和倾向。 4、利用班会、个别谈话等方式,使学生
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